以主体性品质培养为主旨的整体改革实验研究报告

一、问题的提出所谓人的主体性,是人作为主体而在一切对象性活动中与客体相互作用而表现和发展起来的功能特性。尽管当前哲学界、文学界的有关探讨取得了一定的进展,但人的主体性发展及在教育学上的确切含义,它在个体身上的具体表现,它在人的素质结构中所处     

近代物理实验调研报告

一、目前国内近代物理实验开设的情况从16所综合性大学、19所师范、4所师专及40所工科大学的统计材料看,综合性大学平均开出20.3个实验、师范17.7个、师专3.3个、重点工科14.8个、一般工科5.4个,而大纲的要求综合性大学为18、师范14、师专6(缺工科的要求).从实验数目讲,除师专外已达到大纲要求.综合性大学、师范及重点工科对实验的教学要求基本一致,实际上也是这样执行     

关于拙岩摩崖石刻文物保护的意见书

永州市人民政府,永州市文物处,永州市零陵区文物管理所：
　　新发现的拙岩摩崖石刻群,位于零陵区境内,湘水江畔,周边环境风景秀丽。拙岩石刻群形成于明代弘治、正德年间,延续至清代同治、光绪时期,上限距今已有520年之久。我们经过实地考察,发现摩崖石刻共计32幅,属于较有规模的石刻景群。
　　拙岩摩崖石刻群具有自身独具的特点：
　　一、拙岩摩崖石刻群是最近新发现的重要文物资源。拙岩摩崖石刻群于今年1月由湖南科技学院国学研究所师生首次开始正式考察,首度予以学术研究,陆续发表学术成果。在此之前,学术界、文物界对此几乎没有任何正式的记录和研究。     

Altmetrics指标与引文量相关性分析——以LIS领域为例

[目的/意义]分析Altmetrics指标与引文量间的相关性,为进一步完善国内科研成果评价体系提供借鉴,探寻影响文献社交媒体影响力的主要因子。[方法/过程]选取Web of Science平台上Library&Information Science(LIS)学科分类下的51321篇期刊论文,采用相关性分析、因子分析、描述性统计等方法,分别探寻Altmetrics指标与引文量、Altmetrics指标之间的相关性,对比不同时段与全时段文献、高被引文献与全文献在相关性测度时的差异,并提取出3个能最佳解释Altmetrics影响力的共性因子。[结果/结论]WoS被引量和Scopus被引量显著相关。从整体来看,被引频次与Altmetrics指标间相关性较弱。从不同时间阶段来看,以2010年“Altmetrics”概念提出的元年为节点,前后两个时间阶段的Altmetrics指标值及其相关性确实发生了显著变化。此外,高被引文献的被引量与Altmetrics指标间的相关性普遍加强。     

杂闻罐头

相信爱看《小学生时代》的读者们，都和我一样超爱其中一个栏目——科学松鼠会。但你们也许不知道，科学松鼠会是由一群年轻人组成的团队。2010年11月31日下午，科学松鼠会带头大哥姬十三及一帮松鼠干将在北京国家会议中心风光亮相，     

淡化专业观念 强化质量意识 探索全新的基础教育政治、历史课教师培养模式

课题组以改变观念为先导,紧紧围绕“面向21世纪,主动适应农村社会发展和九年义务教育需要,培养具有全面素质的基础教育政治、历史教师”这一目标,在二年制师专政史系创立综合“思想政治教育”与“历史教育”为一体的政史专业,形成了师专政史专业学生培养的新模式。在课程设置上正确处理了专业知识与从教技能、学科知识与基础知识、传统文化与外来文化的关系,突出了时代性、师范性、实践性、综合性。在教学内容和教学方法上,正确处理了科研与教学、教师与学生的关系,重视知识的简约化、结构化,把讲授、实践和活动诸课型结合起来,把科研引入教学,充分利用现代化教学手段,取得了良好成效。     

怀柔现代教育的奠基人——刘庆堂

北京市怀柔区第一小学,始建于1911年春.由清末廪生,本地人张赞臣(字朝相)历经三年,行程几百里艰苦劝学、募捐,在怀柔区古文庙处兴办的高级小学堂——文庙小学,即现在的怀柔一小前身.小学堂初建只占文庙四间,由当时较有影响的人物刘庆堂任堂长(现称校长). 刘庆堂(1 845年—1929年),名永瑞,字庆堂,号辑五,怀柔河防口村人.他少年时就读于县学,后考中"秀才"和"贡生",曾在国家最高学府北京国子监学习,被任命为"教瑜"(管理一县武官和文庙奉祀的官员).刘庆堂一生主要从事教育工作,为怀柔文化教育事业发展和人才培养作出了巨大的贡献,是怀柔现代教育的奠基人.     

打点行囊,为了另一段美好的行程--小学语文学科毕业复习指导系列专题

小学毕业升入初中,是小学生人生的一个重要的历史转折期.要顺利地度过这样一段重要的时期,最主要的就是要把语文学习放到人生的轨迹中去谋划关注小学语文学习的知识点和技能培养,更关注学习的过程和达成目标的方法,并以积极、主动、科学的习惯、态度和情感去丰富童年的生活.具体来说就是让汉语拼音的学习成为学习汉语的好朋友;让工具书成为常伴身边的好老师;让识字成为打开世界之门的金钥匙;让一手漂亮的好字成为亮丽的名片;再次与课文亲密接触,让课文常读常新;多读书,读好书;我以我口说我心;我以我手写童年;让想像插上翅膀,让心儿学会飞翔;创设班级和校园文化,使童年生活更加美好.     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下小学语文探究性学习的有效性研究》实施方案

一、问题的提出 传统教学把学生被动接受、大运动量反复操练作为主要的教学方式,严重妨碍学生的创新精神和实践能力的培养.从素质教育的要求出发,<教育部基础教育课程改革的指导纲要>明确提出:"要突出培养学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,发展学生对自然和社会的责任感."