《课程·教材·教法》2020年重点选题范围

一、如何构建中国特色教育学、课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系二、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进课程、进教材、进课堂研究三、国家统编教材及中小学各科教材的编写与使用研究四、新时代中小学教材编写理论和评价标准研究五、人民教育出版社成立70年我国中小学各科教材建设的回顾与展望。     

上海面向21世纪基础教育课程体系改革设想

上海从1988年起开始了中小学课程教材改革工作。八年多以来,就中小学的课程结构、学科设置、课时安排、教学内容、教学要求、教学方法、教学评价等方面,作了较全面的改革,初步编制了课程方案、课程标准和新的教材,并在本市的中小学进行了较大规模试点的基础上逐步在全市范围试行,取得了显著的成效。     

长期作战 永远进击——读《庆祝沪宁克复的那一边》

在反击右倾翻案风的斗争取得伟大胜利的今天，我们重读鲁迅的《庆祝沪宁克复的那一边》，倍感亲切，深受教育。它激励我们奋发革命精神，向走资派“永远进击”，将无产阶级专政下的革命进行到底。     

高师物理教育专业课程体系和内容的改革

本文运用系统论的方法，对高师物理教育专业课程这个具体系统的要素及其结构进行剖，从而建立起面向21世纪的高师物理教育专业课程体系和内容的框架。     

《中国近现代史纲要》引文注释(一)

为配合"中国近现代史纲要"课的教学,帮助教师更好地理解教材,本刊将陆续刊登《中国近现代史纲要》教材各部分的引文注释。本文所依据的教材为高等教育出版社2007年2月出版,注释顺序以引文在教材中出现的先后页码为准。教材中已经注明的本文不再涉及。本期刊登"开篇的话"及上编(共三章)的引文注释。     

试论市、县级电大校本课程建设

市、县级电大经过近20年的发展，巳各自形成了独特的办学理念，形成了民主开放的组织结构，建成了一支有敬业精神的专业教师队伍，具备了校本课程建设的条件。校本课程建设要突破统设课程的绝对统一的模式，更好地发展学生个性，形成学校特色，服务地方经济，必须积极而又谨慎、大胆而又有序地开展。     

征稿启事

进入新时代,党和国家更加重视教材建设,从教材建设是国家事权的战略高度,提出了一系列重大战略举措。为彰显新时代教材建设的铸魂育人功能,增强教材建设的理论自觉,构建中国特色教材话语体系,本刊特征集教材研究专题稿件。选题范围如下:《课程·教材·教法》编辑部2020年5月一、新时代教材建设的指导思想研究二、新时代教材建设的基本制度研究三、新时代教材建设的目标方略研究四、中小学统编教材的政策管理研究五、中小学统编教材的编审使用研究六、中小学统编教材的各个学科研究等.     

1999—2000年度学院优秀高职研究论文评选揭晓

为了活跃我院学术风气 ,激发广大教职工从事科研的积极性 ,鼓励大家搞出高质量的教科研成果 ,提高我院高职研究的整体水平 ,表彰那些在高职研究领域做出贡献的我院的教师和科研人员。 2 0 0 1年 4月下发通知以后 ,共收到有效候选论文 2 4篇 ,聘请了 4名校内副教授和 1名校外的专家 ,经过“两盲”投票的办法和学院领导批准 ,评选出了 1 999—2 0 0 0年度学院优秀高职研究论文 8篇 ,具体名次如下 :一等奖一名李俊芬 :《高职教育中应注重新技术的渗透》二等奖二名1 李贤彬 :《高职教育实施教学全过程就业指导的探索》2 黄立志、李祥峰、范树…     

首届高校生命科学基础课程报告论坛隆重召开

由高等教育出版社发起,教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会、全国高等学校教学研究中心、中国高等学校教学研究会及有关高校共同举办的首届高校生命科学基础课程报告论坛于2006年11月10日在上海交通大学隆重召开。出席本届论坛的有:教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清教授,北京大学校长许智宏院士,中国工程院副院长旭日干院士,中国科技大学教授施蕴渝院士,南京工业大学校长欧阳平凯院士,北京师范大学教授郑光美院士,上海交通大学教授贺林院士,邓子新院士,高等教育出版社张增顺总编辑,全国高等学校教学研究中心常务副主任…