用注释来解决英汉互译中的文化差异

文化与翻译的紧密联系不容质疑,在翻译的过程中,文化因素愈来愈不可忽视,翻译中处理文化差异可采取多种方法,对有关译文加注进行解释说明是常见的、行之有效的方法之一。本文在简要介绍前人对注释的定义、形式和作用的研究的基础上,结合实例分析译者怎样运用注释来解决英汉互译中的文化差异。     

试析网络经济下的信息消费

探讨了在网络经济下，由于网络外部性的存在，信息消费具有同传统消费不同的特征，并概括了消费者在信息消费中的主体体现。     

史学理论与中学历史教学——赵亚夫教授纵论历史科学理论对中学历史教学的指导

此文是赵亚夫教授与他的研究生关于历史科学理论的对话录,虽受提问限制,难以全面论述,只抓了几个重点,但读者朋友边阅读边琢磨就会发现,这些话题对我们令天究竟怎样看待历史科擘理论对中学历史教学的指导。无疑是很有帮助的。     

用实验培养学生的情感态度和价值观

《物理课程标准》明确指出：基础物理课程应从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面实现教育功能。也就是说,学生在掌握知识的过程中发展能力,并在此过程中学会学习和形成正确的情感态度和价值观。就初中物理而言,实验探究不仅是获取自然知识、发展能力、训练科学方法的重要途径,也是培养学生情感态度与价值观的重要载体。通过实施实验探究教学,让学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新,形成尊重事实,探索真理的科学态度,进而形成科学的世界观。     

如何实施作文互评互改课

如何上好作文评改课,是每一位语文教师面临的问题。我认为作文评改应归还给学生,让学生参与其中,感受得失,不仅要参与批改,还要让其展示评改的成果。     

语文课堂板书的留白艺术

长期以来,板书设计在语文课堂中各受重视,但板书留自艺术鲜有人关注。绝大部分的语文课堂板书仅仅是教师备课内容的精简与重现,未能更好地反映课堂的具体生成,体现学生的主体作用。语文课堂板书设计应该重视留自的艺术,这种留白艺术有利于自主、合作、探究的新型学习,能令语文课堂更加生动精彩。     

新形势下高职院校人事管理模式改革与发展探讨

面对高职院校间日益激烈的师资与人才竞争,为了更好地吸引并留住人才,高职院校传统的、以"事"为中心的人事管理模式必须进行改革。可以尝试引入"人本管理"的理念与模式,促使当前高职院校人事管理向以"人"为中心的人力资源管理转变。     

基于核心素养背景下的小学语文作业创新设计探索

<正>一、以核心素养为依托,作业内容实效化观察体验型作业,建构语言文字的必备技能。观察是一种积极的智力活动,观察能力的高低反映了学生感知能力的高低,是学生语文核心素养之一。生活中,学生缺乏观察的主动性,也缺乏观察的恒心,这就需要教师有意识地引导,以三上习作单元的作业设计为例：     

浅析学习动机研究对工科学生英语学习的重要性

不少工程专业的大学生在英语学习中出现了学习动机不强的问题,这不仅影响了教师的情绪和教学的效果,同时还影响着学生的成绩以及他们的毕业,未来甚至会影响着他们的就业。结合工科学生的特点,英语教师有必要去分析研究该专业学生的学习动机,以此来改进教学方法,尽可能地帮助他们克服英语学习中的问题。     

在观察和实验中培养学生探究技能

科学发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，促进学生、教师、学校及教育的全面可持续发展。在所有的教育资源中，教师是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育教学中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的角色定位。