一类非对称矩阵SAOR迭代方法收敛的充要条件

本文讨论了SAOR迭代方法的收敛性问题.得到了当系数矩阵为对角元素非零的相容次序矩阵,且Jacobi迭代矩阵的特征值都是纯虚数时SAOR方法收敛的充要条件.     

财经类高职双语教学的现状与对策

双语教学是高等院校教育适应国际化趋势的必然要求,是培养既有中国意识又有国际视野的新型人才的有效途径,对提高教学质量有现实意义。基于双语教学个案调查及结果,通过分析双语教学存在的问题,提出了对策和建议：强化政策导向,加强教师队伍的培养,优化课程设计,选择适合的教学模式和方法。     

新时期高校辅导员工作性质的定位及其内在要求

信息时代背景下,高校辅导员工作具有鲜明的“服务性质”,为学生的全面发展服务．结合辅导员工作的特点,我们认为,辅导员工作服务性质的内在要求在于发挥辅导员的“引导功能”,在具体工作q-当好“向导”,当好“桥梁”,当好“园丁”．     

当代大学生生命价值教育

生命价值观教育,是对个体进行引导,使其进行"爱惜自己和尊重他人"的体会和实践,它是属于一种价值性的教育活动。通过对当代大学生责任意识缺失的具体表现进行阐述,探讨相应的解决对策,进一步引导大学生能够珍惜生命,进一步树立起正确的生命价值观。     

倾心一爱

大自然充满着魔幻般的神奇,充满着美丽,充满着神秘的童话。舂、夏、秋、冬无一不让人赏心悦目。“大自然并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”让我们去感受大自然的美,对大自然倾心一爱吧!     

农村小学校本教研如何由形式向内涵发展

随着新课程改革的不断深入,以校为本的教研活动的重要性日益凸显出来。它在很大程度上打破了教师之间的相互孤立,促进教师之间相互学习、彼此支持．寻找新知识与新经验来改进自身的实践,提高教育教学质量。因此,校本教研是当前课程改革与发展的深切呼唤．是教师生命价值提升的有效途径,是顺利推进课程改革的关键。但笔者在一次县教育局组织的农村小学校本教研工作调研中发现,不少学校的校本教研只是停留在形式上,缺少对其内涵的提升,     

贫困县职高学生健康现状的调查与促进策略

健康是人类生命存在的正常状态,是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。为了认真贯彻落实中央《关于大力发展职业教育的决定》,增强对职高学生身心健康工作的针对性、实效性。结合自己工作实际,运用所学卫生事业管理知识,对本校职高08、09级学生进行问卷调查,调查问卷总共发放1300份,回收1236份,回收率为95％,09级发放650份,回收628份;08级发放650份,回收608份;两者的回收问卷接近1：1,所以具有可比性。经统计、分析,贫困县职高学生身心健康呈现如下特点：总体表现出健康向上,朝气蓬勃,积极乐观。在1236份调查问卷中体检正常率达到75％,总是朝气蓬勃的占43％,心情开朗的占60％,有体育运动爱好的在50％以上。     

调研师生需求 改造绿色友好校园

<正>随着社会发展,人们对生态文明建设的意识逐步提高。同时,生活中的设计除了满足基本的功能需求,越来越重视用户体验,“以人为本”的设计成为新时代的趋向^[1]。校园是社会培养未来接班人的摇篮,2019年,我国出台了《绿色校园评价标准》,倡导建设为师生提供安全、健康、适用和高效的学习及使用空间,最大限度地节约资源、保护环境、减少污染,     

卓越班师范生与普通师范生教师职业认同感比较研究——以A大学为例

采用师范生职业认同感量表对A大学卓越班师范生与普通师范生进行调查。结果表明:卓越班师范生在教师职业认同感及其四个维度(职业效能、职业价值、职业意愿与期望、职业意志)均显著高于普通师范生;卓越班男师范生在教师职业认同感及其四个维度与普通男师范生相比并无显著差异,卓越班女师范生在教师职业认同感及其四个维度均显著高于普通女师范生,卓越班女师范生的职业认同感、职业意愿与期望均高于卓越班男师范生;不同年级的卓越班师范生的教师职业认同感及其各个维度均显著高于相应年级的普通师范生,卓越班师范生的职业认同感及其四个维度在不同年级之间不存在显著差异;除了职业价值维度,不管是文科生还是理科生,卓越班师范生的教师职业认同总体均高于普通师范生,文理专业的卓越班师范生在职业认同感及其各个维度上并没有显著差异。     

预条件AOR迭代法比较性定理

在预条件矩阵(I+S+R)下提出新的AOR迭代法,讨论了新方法的敛散性,并给出了新预条件AOR迭代法与经典AOR迭代法之间的比较定理,最后给出4个例子来说明本文的结论。