Thermodynamic Optimization of DyCl_3-NaCl System

1Introduction Thethermodynamicpropertiesandphasediagrams ofDyCl3NaClsystemsareimportantintheproduction ofmetaldysprosium,andusefulinhightemperature chemicalreprocessingofwastenuclearfuelinfastre actors.IntheliteraturesomeaspectsofthesystemDyCl3NaCl[1,2]havebeendescribed.Seifertetal.[3]re mea suredthephasediagramIn1995.Thepseudobinary systemDyCl3NaClwasinvestigatedwithDTAandX raydiffraction.Ithasbeenfoundthatthreeincongru entlymeltingcompounds,NaDy2Cl7,NaDyCl4,and Na3DyCl6,existinthi…     

论语文教学中的美育渗透

《小音乐家扬科》是一篇精读课文，选自波兰作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》。这一课的教学目标是通过理解课文内容，激发学生对剥削制度的憎恨，对劳动人民的同情。为完成本课教学目标，我分几步来实施教学。回忆《小音乐家扬科》第一课时的教学，我感受良多。     

表白

~~表白@谈方波~~     

日记一则

上午,我独自走在小河边,看见河里结了厚厚的冰。我突发奇想:冰这么厚,可不可以在上面滑冰呢?于是,我找来几块砖,拿起一块狠狠地往冰上砸去,冰没破。我把剩下的砖一起砸向冰面,冰还是完好如初。我连忙去找好朋友黄嘉逸和我一起去滑冰。要知道黄嘉逸是个十分勇敢的孩子,一听     

交通信号实时控制优化模型与算法

通过对交叉路口交通流到达和排队延误规律的研究,提出了一种新的交通信号控制理论,并建立了以PI值最小为目标的交通信号配时优化理论模型。该信号配时方法与通常采用的单点自适应信号控制方法的区别在于不但考虑了交通延误,而且考虑了停车次数,实现了对交通延误和停车次数两指标的优化,从而保证了以车队形式到达的交通流可以不间断地通过交叉路口。由于以实时交通流的到达规律为依据进行信号优化配时,因此,该信号配时优化模型又是实时自适应交通信号控制优化模型。     

浅谈高校教师兼职的管理

一个人无论从事何种职业 ,首先必须热爱自己的本职工作。《教师法》总则中引人注目地写道 :“教师应当忠诚于人民的教育事业。”因此 ,热爱教育 ,安心从教 ,就成为教师敬业的基础和前提。近年来 ,随着“科教兴国”方针的深入人心 ,高校教师中“出国热”、“经商热”、骨干教师严重流失的局面初步得到控制。但高校部分教师将多半精力用于业余兼职的人才“隐性流失”现象日渐突出 ,给高校正常教育、科研秩序带来许多不良的影响 ,应引起足够的重视。一高校教师的业余兼职情况较为复杂 ,有其发生、发展的条件及原因。我们应采取实事求是的态度 ,…     

面向知识经济的高校人事管理创新

面对知识经济的严峻挑战，高校的人事管理创新势在必行，通过论述在知识经济条件下高校人事管理创新的特色，探索从管理思想，管理组织，管理人员和管理方法等方面创新高校人事管理的途径。     

“长方形和正方形的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80页例2及相关内容。教学目标：1.在直观感知长方形和正方形的基础上,通过若干探究活动进一步认识长方形和正方形的基本特征。2.通过数一数、折一折、比一比、量一量等活动,使学生经历探索长方形和正方形特征的过程,感悟对基本图形的研究方法,积累数学操作、数学推理等活动经验,     

工程热力学课程在过程装备与控制工程专业中的教学方法探究

工程热力学课程是过程装备与控制工程专业主干必修课,在后续专业课程学习和工作实践中发挥着重要的作用。传统的工程热力学的教学过程存在教学过程理论联系实际不紧密、考试形式不能体现对知识的应用能力、考试形式单一等问题。本文立足过程装备与控制专业发展需要和提高课程教学质量,针对教学中出现的问题,通过对一系列教学方式进行实践探索,以期培养学生的创新开拓能力,促进教与学的有机衔接,从而实现良好的教学效果。     

和桥南新老街

<正>古巷幽幽岁月深,青石小街留旧痕。江苏宜兴的老街旧巷蕴含着深厚的人文底蕴,它们刻录着历史的印迹,又承载着现代人的生活。近日,我们宜兴城中实验小学六(3)中队的队员们来到素有“教授之乡”美誉的宜兴市和桥镇,漫步南新老街,寻找旧时光的记忆,感受烟火味十足的文化气息。