学习进阶视域下的高三地理复习课探究——以"农业区位因素"复习课为例

地理复习课是学生筑牢基础知识,逐步形成必备品格和关键能力的主阵地之一.文章以"农业区位因素"复习课为例,解读农业区位因素的核心素养内涵,进行农业区位因素知识体系建构,分析不同复习阶段农业区位因素的教学案例.依据学习进阶理论,建构高三地理复习进阶的金字塔模型,探究学习进阶视域下的高三复习课教学范式.     

拜师——教师成长的有效途径

文章论述了那些具有师德和师能的良师学者们在新教师成长的几个阶段中的引领示范所起到的影响和作用。     

近十年国内外计量经济学研究进展与趋势——基于Citespace的可视化对比研究

[目的/意义]通过对国内外计量经济学研究的对比分析，了解国内外相关研究的差距所在，并且根据研究热点的变化，在一定程度上推测国内外今后的研究方向。[方法/过程]本文选取CNKI和Web of Science作为数据来源，对国内外计量经济学学科2008-2017年的文献通过可视化软件CiteSpeace从年代分布、关键词、期刊、研究热点、研究前沿等方面进行统计分析。[结果/结论]研究表明，国内外的研究热度一直处于较高的水准，在研究涉及的领域广度和深度方面，国内略落后于国外，运用计量经济学分析和解决各类社会现象和实际问题可能会是今后研究的新热点。     

风险投资中的风险辨识与防范

资金严重短缺是高新技术成果产业化的瓶颈问题,风险投资作为一种高风险与高收益并存的投融资机制,是解决高新技术产业化资金不足的重要途径.而在实际运作中,必须注意降低和防范风险,提高成功率,才能吸引更多的人加入风险投资行列.     

广东省21个地级市生态文明发展状况综合评价与空间分异

为了评价广东省生态文明发展状况,论文根据生态文明的内涵,在遵循客观性、可行性、综合性、简明性和合理性原则基础上,从生态经济文明、生态社会文明、生态环境文明、生态文化文明和生态制度文明等5个方面构建生态文明发展状况综合评价指标体系,并运用2013年的统计数据,对广东省21个地级市的生态文明发展状况进行综合评价和聚类分析。研究结果表明,广东省21个地级市的生态文明发展状况可以划分为3类;在空间分布上,生态文明程度相对较高的地级市大多位于广东省中部、南部和北部地区,而生态文明程度相对较弱的地级市大多位于广东省东部、西部地区。研究结论为相关政府部门的决策提供参考。     

A油田F102块沙河街组储层评价

A油田多年来一直是解释工作的难点之一,该区储层非均质性强,地层水矿化度低,试油的井少且位置集中,致使油层、油水同层、含油水层的上下界限值难以确定。由于对油层电性规律认识不清,导致解释结论或高或低,解释符合率偏低,影响了油田的勘探与开发。本文在研究储层的四性关系的基础上,对该区存在的几个难点进行了重点研究。分别对ES,2、ES33、ES34、ES3,上这四个层段做了电性标准,由此搞清了该区的油干、油水界限。并依据电性标准对该区内9口井进行了二次解释,对多口井提出了试油的建议。通过此次研究,深化了对该类储层的认识,提高了解释符合率。为该区下一步产能建设提供了依据。     

建构主义理论与大学英语课堂教学

建构主义以学习者为中心,强调学习是在原有认知结构的基础上借助外部环境,积极建构当前所学新知识的过程。大学外语教师应积极建构基于这一理论的大学英语课堂教学模式,使用多媒体创设真实教学环境,引导学生积极参与学习,主动建构知识体系。     

公路安全设施设置若干问题的探讨

目前,国内外交通安全问题日益突出,对交通安全设施设置技术进行了一些归纳和探讨,为公路安全设施设置提供一些经验,对设计和施工有一定参考意义。     

洛阳市社区体育的现状分析与对策研究

城市社区体育肩负为落实全民健身计划的重要历史使命.对建立符合洛阳地区社会水平与洛阳实际情况的＂社区体育发展模式＂进行了探讨.通过探讨对社区体育行政,街道社区体育发展未来模式,主要是以发展街道体育为重点,以大力发展体育产业为后盾,形成以居委会、街道、区、市体育四位一体的发展格局.     

对广州大学城体育资源共享的探讨

广州大学城为体育资源的共享创造了条件，“融合共享，创新发展”是广州大学城发展的目标，采用文献资料、访谈、比较分析等方法，对10所大学的体育资源进行了研究，探索广州大学城体育资源共享的途径与方法，目的是实现广州大学城体育资源的优势互补，资源共享。