全文获取类型
收费全文 | 6129篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 129篇 |
专业分类
教育 | 4416篇 |
科学研究 | 752篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 248篇 |
综合类 | 171篇 |
文化理论 | 57篇 |
信息传播 | 605篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 111篇 |
2022年 | 103篇 |
2021年 | 100篇 |
2020年 | 83篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 146篇 |
2014年 | 406篇 |
2013年 | 298篇 |
2012年 | 271篇 |
2011年 | 359篇 |
2010年 | 329篇 |
2009年 | 334篇 |
2008年 | 405篇 |
2007年 | 445篇 |
2006年 | 346篇 |
2005年 | 328篇 |
2004年 | 294篇 |
2003年 | 245篇 |
2002年 | 220篇 |
2001年 | 186篇 |
2000年 | 194篇 |
1999年 | 106篇 |
1998年 | 91篇 |
1997年 | 79篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 72篇 |
1994年 | 77篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 42篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 31篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 8篇 |
1978年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有6294条查询结果,搜索用时 0 毫秒
981.
谢志荣 《数理化学习(高中版)》2003,(21)
动量定理尽管在高考中只要求定性讨论,不要求作定量计算,但本人在平时教学中发现有些题目直接看来,不好找出突破口,难以下手,但倘若用“动量定理”来考虑,问题便会豁然开朗,下面举例讨论。 相似文献
982.
谢雅克 《数理天地(初中版)》2002,(3)
“希望杯”全国数学邀请赛试题、培训题中某些几何问题,可将待求的几何量看作一个未知元。然后根据几何图形的性质,找出它与其它几何量之间的内在联系,列出方程或方程组,便能通过代数计算解决问题.这些题目体现了“希望杯”的命题原则:“力求与其他学科及现代实际生活建立联系,培养青少年的创造思维能力,解决实际问题的能力”. 相似文献
983.
高师院校师范生"说课"能力培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
谢建平 《乐山师范学院学报》2007,22(10):138-140
"说课"是一种新的教学活动形式。培养师范生的"说课"能力是适应新的形势要求而提出的新的教学任务。高师院校开展师范生"说课"能力培养工作是全面提高学生素质,实现教育目标,使学生毕业后能尽快适应教学工作的重要环节。本文阐述了高师院校对师范生开展"说课"能力培养的策略,探讨了培养师范生"说课"能力的途径与模式,论述了师范生开展"说课"能力培养工作的重要意义。 相似文献
984.
985.
谢阳春 《闽西职业大学学报》2004,6(3):76-78
随着教育产业化的进一步深入,高校的成人教育,特别是成人学历教育取得长足发展,高等学历教育的质量问题也开始暴露出来,成人教育凭的含金量越来越少。端正办学指导思想,加强成人高等学历教育的法规建设,加强高等学历的教育管理和科学研究,提高管理人员和教学人员素质是解决问题的最终出路。 相似文献
986.
谢完成 《娄底职业技术学院学报》2007,(2)
CC4046集成电路锁相环采用RC型压控振荡器,外接RC作为充放电元件,电路简单、成本低廉、实用价值大,可广泛应用于广播电视系统,各种通信系统,以及频率合成,自动控制及时钟同步等技术领域。利用数字集成锁相环组成温控变频电路可以克服常见温控系统可靠性低、抗干扰能力差的缺点,为温度的精确测量及需要进行温度检测控制的设备提供了一种可行的电路设计方案。 相似文献
987.
电视教材文字稿本的编写特点与样式谢海山电视教材文字稿本是为进行教学而编写的一种以视觉为主、视听结合来表达知识的教材,把准备制作电视教材的全部内容用画面和解说词密切结合的形式,系统地写成书面表达材料。它在内容、服务、对象、思维形式与写作方法等方面都有自... 相似文献
988.
989.
谢益民 《中学数学教学参考》2006,(11):56-57,61
附加数学(Additional Mathematics)是香港地区的特色数学课程之一,是在高中开设的需修读两年(中四与中五)的选修课程,主要面向在兴趣与能力上均达到一定水平,并将会在中六、中七年级①修读理科或纯粹数学课程的学生,修读本课程的学生需要同时修读《中学课程纲要:数学科(中一至中五)》(1999年)规定的必修课程.为了顺应必修数学课程发展的要求,降低在中四、中五(相当于高一、高--)阶段开设的附加数学课程难度,并减低本课程与中六、中七数学课程重叠的影响,香港课程发展议会在修订原有附加数学课程纲要(1992年)的基础上,于2001年正式颁布《附加数学课程指引(中四至中五)》,并已于2002年9月起在中四年级开始实施,至今将近实施了两轮,在香港获得了较好的声誉,本文旨在对香港新附加数学课程的目标、内容与主要特征加以介绍. 相似文献
990.
在体育教学中 ,体育教师要通过口头言语讲解体育动作 ,其中包括动作名称、动作要领、练习方法等主要讲解内容。体育教师讲解动作旨在帮助学生理解动作结构和完成动作的要领。从多年的体育教学实践来看 ,体育教师讲解动作做到简明扼要、生动形象非常重要 ,也非常困难。其重要性在于 :有利于学生理解和记忆 ,有利于学生形成鲜明的清晰的动作感知和动作表象。困难之处在于 :体育动作知识大都属于程序性知识。一般来讲 ,程序性知识是指个体在特殊情况下所使用的规则和步骤。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。为此 ,程序性知识往往缺乏有意识… 相似文献