科学应对大学生的逆反心理

大学生的逆反心理是思想政治理论教学效果偏低的主要原因,正视逆反心理存在的客观事实,深入挖掘逆反心理产生的根源,努力探求科学应对逆反心理的策略和举措,最大限度地消解大学生的逆反心理,确保思想政治理论教学入脑入心,提高思想政治理论教学质量,既是当前思想政治理论教育的迫切需要,也是学习实践科学发展观的重要举措.     

突破思维定势 触发灵感火花——例谈读后感的写作角度

我们读书看报,常有一些感想,把它写下来,也就成了“读后感”。这其中的“感”,可以是从文章里领悟出来的道理,也可以是由文章引起的联想和思考。写作读后感,不仅要切合原文题旨,而且要注意联系思想或社会实际,写出教育意义,使读者得到启示。对于同一篇文章,人们写出的读后感,就其主要观点而言,     

让学生主动地获取新知识

心理学告诉我们,智力发展总是由感知开始,由具体的形象思维转化为抽象的逻辑思维。去年以来我注意按照儿童思维发展的特点组织教学,使他们通过自己动手、动脑、再经老师点拨来获取新知识。实践证明,这样获得的知识、技能比较牢固。下面以求积教学为例,谈谈我的做法。 1.“圆的周长和面积”。这部分教材概念多,公式多。小学生初次接触这么多用字母符号表示的公式,困难不少。去年教这部分内容时,我改变以前单纯口授的方法,辅以、上学生动手操作的小实验,使他们顺利地突破了难点。如在教“圆的认识”这节课时,我让学生每人画两个大小不同的圆,量出大圆两条半径的长与小圆两条半径的长。     

蛋塔组合铁壁防守,奶妈圣骑大显身手

自古以来合久必分,分久必合。这是达尔文相对论里面一条非常著名的定律。就像在魔兽里,阿尔萨斯背叛了人族联盟,而尤迪安也和暗夜精灵分了家。这一届WFDC,让人瞩目的蛋塔组合披挂上阵。究其原因,在他们报名前,Zhouxixi和Xiaokk的组合名叫秒杀蛋塔。     

迈好作文第一步

习作是学生语文素养的一种综合体现,是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是小学语文教学中的一项重要内容。从三年级开始,学生正式开始学习写作文。三年级作文是起步作文,要求比低年级的写话高出一个层次。万事开头难,只有迈好作文的第一步,学生在以后的作文中才不会有惧怕心理,才会觉得作文其实也简单。那么,在这个作文的起步阶段,我们怎样做好引路人呢？     

次元蜘蛛舞,业余小强18岁的犀利节奏

说到平衡性,这一直以来都是每款游戏被玩家议论最多的地方。现在,魔兽争霸3这款游戏战术日趋成熟,但平衡性依然难逃被大家所争议的命运。近2年,争议的最多的,一个是暗夜vs人族,另一个就是亡灵vs兽人了。可能是因为现在亡灵和兽族退役的人比较多,亡灵的职业选手几乎入不了顶尖的水平,而兽族也只剩下Fly一个人在苦苦支撑着,所以亡灵和兽人的平衡性议论要比人族暗夜少一些。但在魔兽里最大的不平衡,我认为还是这两个种族之间的不平衡。     

ForFun战术系列——超暴力,MK狂暴次枪流

要说NE打人族有优势,这似乎得到了大家的公认。因为NE侦察便利,可以选择多种针对人族的战术,但真的只有NE吗?其实,除了NE,亡灵也非常针对人族。骷髅战士依然便于侦察,捉Timing的Rush,毁灭一波流,后期高等级英雄的秒杀。就算不进攻,开个分矿慢慢耗,也是不虚人族的。特别在小地图上,人族换家困难,这就更方便了亡灵的控场压制。拿国图EI为例子,人族开矿后,就会一直受到UD的骚扰。人族敢去换家吗?答案是否定的。如何掌握节奏,避开亡灵的节奏?用我发明的这个战术吧。保证让亡灵陷入人族的节奏妥妥的。不信?且看下文。     

比赛之魂，精彩操作集合

RTS游戏一旦提升到魔兽争霸这种高度,也就是俗称RTS RPG游戏,淡化了战略,细化了操作。的确。没有精彩操作的比赛,就像白开水一样平淡无味;充斥着精彩操作的比赛,才是我们观众所需要的。或许吧,现在的人都更追求操作,从而导致忘却了即时战略游戏最重要的东西,但一场比赛所遗留下来的,能印入我们脑海的,也就是操作了。下面我为大家带来的是近期的精彩操作集合,用操作来诠释war3！     

试论信息社会公民的媒介素养

媒介素养是信息社会公民的基本素养,公民的媒介素养水平直接影响公民的生存状态以至生命质量.提升公民媒介素养水平是在大众传媒商业化市场化运作的环境下,公民应对铺天盖地的信息冲击,适应媒介接受者、传播者、制造者的多重角色定位的必然要求.要明确媒介素养和媒介素养教育的含义原理,发挥大众传媒、学校在媒介素养培育方面的资源优势,利用社区、家庭等渠道,努力提升公民的媒介素养水平,以改善公民的生活状态和生命质量.     

搞好生态监测 为建设生态文明服务

环境保护是我国的一项基本国策。随着人们对环境问题及其规律认识的不断深化,环境问题不再局限于排放污染物引起的健康问题,而且包括自然环境的保护、生态平衡和可持续发展的资源问题。因此,环境监测