全文获取类型
收费全文 | 7110篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 133篇 |
专业分类
教育 | 5017篇 |
科学研究 | 870篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 332篇 |
综合类 | 209篇 |
文化理论 | 59篇 |
信息传播 | 754篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 135篇 |
2022年 | 123篇 |
2021年 | 89篇 |
2020年 | 80篇 |
2019年 | 87篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 55篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 173篇 |
2014年 | 465篇 |
2013年 | 358篇 |
2012年 | 329篇 |
2011年 | 429篇 |
2010年 | 411篇 |
2009年 | 401篇 |
2008年 | 455篇 |
2007年 | 534篇 |
2006年 | 393篇 |
2005年 | 378篇 |
2004年 | 341篇 |
2003年 | 285篇 |
2002年 | 257篇 |
2001年 | 221篇 |
2000年 | 224篇 |
1999年 | 116篇 |
1998年 | 104篇 |
1997年 | 93篇 |
1996年 | 107篇 |
1995年 | 75篇 |
1994年 | 81篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 43篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 36篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 8篇 |
1978年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 4篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有7286条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
材料解析题是考查应试者历史阅读能力,知识迁移、知识运用能力的一道试题。材料解析题的比例逐年增多,难度逐年加大,考分逐年上升。直至现在已扩散到选择题与问答题的范围里,该题型显示出持久不 相似文献
992.
语言在长期的信息交际过程中,形成了一定的语法规范,改变语法的常规约定,使词与词的搭配获得创造性的表现,这种运用语言的现象叫做语言的超常搭配.如: 相似文献
993.
谢惠存 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(1):20-21
师范院校是培养合格师资的摇篮 ,师范教育要突出师范性 ,应该将为基础教育提供需要的合格教师作为教育目标。为了提高师范院校教育教学质量 ,迫切需要提高在校生的整体素质 ,鉴于目前从师范院校毕业的学生仍存在着一些明显的问题 ,提出改进建议。 相似文献
994.
近年高考试题中,多次出现多过程的周期性运动问题.对于这一类问题,不一定要用图象法求解,但利用图象法解题,形象、直观,思路清晰,可达到化难为易之目的.现举数例作分析.一、应用速度-时间图象解题速度图象的物理意义:(1)反映了v、t的对应关系,图线上的每一个点表示物体在某时刻的速度.(2)图线的斜率表示物体的加速度.(3)图线与ot轴所围成的面积表示物体的位移,当面积在ot轴上方时,表示位移为正值;当面积在ot轴下方时,表示位移为负值.速度图象不仅反映了速度随时间的变化情况,同时也反映了加速度、位移的变化情况.速度图象是分析解决复杂运动问题的一个有力工具.例1.(’88高考题)一物体放在光滑水平面上,初速度为零.先对物体施加一向东的恒力F_1,历时1秒钟;随即把此力改为向西,大小不变,历时1秒钟;接着又把此力改为向东,大小不变,历时1秒钟;如此反复,只改变力的方向,共历时1分钟.在此1分钟内.(A)物体时而向东运动,时而向西运动,在1分钟未静止于初始位置之东;(B)物体时而向东运动,时而向西运动,1分钟未静止于初始位置;(C)物体时而向东运动,时而向西运动,1分钟来继续向东运动;(D)物体一直向东运动,从不向西运动,在1分钟未静止于初始位置之东. 相似文献
995.
初级中学图书馆的主要服务对象是初中学生,因此,在进行各种服务工作时,必须首先考虑到刚进中学学生的年龄特征,这是每个中学图书馆工作者所应 相似文献
996.
997.
论我国上市公司多元化经营与资本结构之间的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
在我国目前的股票市场结构下,大部分上市公司的资本结构与多元化经营之间存在着显著的负相关关系,即公司负债规模与多元化经营程度之间负相关;虽然我国大部分上市公司的资本结构与多元化经营相背离,但从2001年到2004年的变化趋势来看,两者之间正相关性正在不断地提高;从行业特征来看,处在石化、机械设备与医药类行业中的上市公司的资本结构与多元化经营之间相关程度显著增强. 相似文献
998.
谢新民 《中学化学教学参考》2001,(1):59-59
镁条在CO2中燃烧实验是一个教师演示实验,它不仅说明了镁能跟某些氧化物起反应,同时还说明了镁燃烧时不能用CO2灭火的原因。实验过程中,如果按照现行高中化学第二册22面所述做实验,实验不容易成功。其主要原因是镁条的表面附着有一层致密的氧化物薄膜,阻止了镁条与CO2反应。如果实验中改用除去氧化物薄膜的镁条,镁条在空气中燃烧速率又太快,要用比较长的镁条才能使实验成功。我在实验过程中采取了以下方法,克服了以上方法的不足。 相似文献
999.
1000.