解读延安时期的电化教育实践及其历史价值

电化教育实践的历史始终是推动我国电教发展的重要动力。延安时期的电教工作者在极其艰难的条件下开展工作,为宣传革命思想与促进电教发展贡献了力量。如何审视这样一段特殊历史时期的电教实践,它有什么样的历史价值,从中我们能汲取怎样的精神营养,本文对此作了初步探讨。     

新加坡数字化学习的发展及启示

数字化学习技术是本世纪初在教育学习领域迅速发展的一种高科技应用。有研究认为,数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心,能够有效促进学习过程的改变与学习效果的提高,成为建立学习型社会,构建终身教育体系的重要途径[1][2][3][4]。不同的国家在推广数字化技术应用的模式、政策、战略等方面受各国的人文背景等诸多因素的影响,呈现     

基于组合思维的教学媒体分类研究

文章阐述了组合思维与分类研究的相关含义及其意义,在初步分析当前教学媒体分类的方式基础上,提出了基于组合思维的教学媒体分类结构,并尝试将现有教学媒体一一归入其中。期待能藉此引起教育技术界加强对教学媒体分类研究,更好地推动教育技术研究与应用的发展。     

基于3DSMax&3DVRI的虚拟校园漫游系统的设计与实现

虚拟校园漫游系统是数字校园建设的基础,它的研究和创建对数字校园的建设有着重要的现实意义。文章以淮阴师院王营校区校园环境为目标对象,提出了虚拟校园系统的系统设计框架、开发技术和实现方法,并对本系统实现的关键细节进行了系统分析。