浅谈科学教学中的生活化

小学科学课程标准提倡科学课程贴近小学生的生活,小学科学教学必须与社会生活、学习生活相结合,才能激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,使学生的科学素养得到全面提高.     

浅谈计算机病毒

随着计算机网络的发展,人们在享受计算机和网络带来便利的同时,计算机病毒给计算机系统带来了巨大的破坏和潜在威胁.计算机病毒成为现在社会的一个耳熟能详的名词,大家谈"毒"色变.计算机病毒问题越来越引起人们的关注.     

寻找"随文练笔"的有效落点

实践表明,"随文练笔"的关键在于结合文本找到恰当的"落点",启动学生练笔欲望,从而提高学生的写作能力.那么.在小学语文教学中,如何寻找随文练笔的有效落点呢?     

探析王尔德的《作为艺术家的批评家》

王尔德最为人熟知的是他诙谐机智的戏剧、小说和童话故事,但王尔德的批评理论却少有人问津。实际上,其批评理论,既是其唯美主义诉求在批评中的反映,也是最能标志其美学思想之独创性的内容。王尔德倡导艺术化批评,认为批评是一种独立的个性化创作。独立于艺术家的意图并且批评相对于创作的优越性,认为是批评精神渗透于人类文明的发展。王尔德对19世纪末批评地位的提高做出了重大的贡献。     

每一棵树都有一颗星守护

有的人认为树的成长全部依靠太阳,我却发现：那黑夜中一颗颗明亮的星星比太阳更关爱树。从树还只是一棵小树苗开始,太阳用它那温暖的阳光照耀着小树成长。而星星,则是在夜深人静时鼓励树苗,告诉它道理,为它指引今后努力的方向,守护着小树。     

陈兰彬与近代中国留学教育

陈兰彬作为留学肄业局正监督,严格遵循中体西用原则,在支持幼童学习西学的同时,设置了有关中学课程。并对幼童越出中国传统的作法加以约束,由此与副监督、受西方文化教育薰陶的容闳发生矛盾冲突。他们的矛盾是非是中西文化交融中的碰撞。陈兰彬在担任清朝驻美国、西班牙、秘鲁首任公使期间,为了维护大批华工华侨的利益,作了大量工作,他无愧为一位大写的中国人。     

微生物综合设计性实验的组织与实施

开设综合设计性实验是提高学生实践技能、培养学生创新能力的有效途径.通过对综合性、设计性实验开设的题目、具体组织、实施环节及其考核评价等方面的探讨,构建了微生物综合设计性实验的组织实施策略.实践证明,该策略在培养学生分析问题和解决问题的能力、创新思维和团队精神等方面起到了积极的促进作用.     

贫困山区基础教育改革与发展的现状研究

贫困山区基础教育改革与发展的课题,是世界性的难题。目前有关文献尚未对贫困山区基础教育改革与发展的现状进行类别研究,课题组试图对贫困山区基础教育改革与发展的现状进行分类研究．厘析出传统依赖型、“过渡中庸型”和现代进取型三个类别,并就三个类别的内涵、特征作了简要的描绘。最后,指出了三个类别所存在的问题及其趋向。     

推进贫困山区县域基础教育改革与发展的政策研究

针对贫困山区县域基础教育改革与发展过程中存在的自功能缺失的几大问题,本课题组首先从外部探寻最佳着力点,提出要借助理念创新、承接载体和办学体制三个层面,激活当地县域教育的自主性、内生性与和谐性,要做到内外兼修,由外而内,促成二者良性互动,共同推进贫困山区基础教育的改革与发展。