如何防止抗疫中的传播伦理失范?

疫情这面镜子折射出一些传播伦理失范现象,理应引起重视并及时纠正新媒体时代,移动互联网成为人们获取信息的重要渠道,战疫一线的媒体记者们不怕艰辛,不惧危险,报道疫情最新动态,大量新媒体传播科普知识,传递正能量。但在海量信息中,仍然有捏造谣言者、带风向者、煽情者等夹杂其中,搅动社会舆论。疫情这面镜子折射出一些传播伦理失范现象,理应引起重视并及时纠正。     

高校公共体育改革发展若干问题的新思考

在"健康中国"战略、促进学生体质健康发展、校园足球改革发展等政策背景下,我国高校公共体育改革发展面临新的机遇和挑战。以"健康中国"为引领,转变高校公共体育工作思路,加强体育文化建设,推进健康文化宣传。深化高校体育教育教学整体性改革,注重大学生体育核心素养的培养。校园足球改革发展过程中应当警惕"挤出效应",同时注重校园足球行动能力建设和足球师资培养。一线体育工作者唯有抓住机遇,展开充分、严谨的研究讨论,才能将高校公共体育改革发展推向一个新台阶。     

黑龙江省公共体育服务体系建设现状与对策研究

本文采用文献资料法、专家访谈法和统计分析法对黑龙江省公共体育服务体系建设现状进行分析,指出存在的主要问题,提出进一步加大公共体育设施投入力度,加强公共体育设施的管理与维护,加强公共体育监测与指导的同步性等对策,旨在加快建设和努力完善黑龙江省公共体育服务体系,推动全民健身运动,实现公共体育服务均等化.     

近十年来武术文化研究的综述

（续上期）四、武术与美学武术是最富有民族审美文化特征的传统体育项目之一。武术之美 ,是东方古老文明之美的缩影 ,各种武术项目蕴含着丰富的中国古典美学内容。学者纷纷从中国古典美学中寻找武术美的渊源 ,探讨中华武术主要的审美特征 ,揭示武术独特的魅力。胡小明《中国古典美学与武术》 (《体育科学》１９９０年第５期 )认为 ,中国古典美学的特殊内容 ,如气、韵、形、神、阳刚、阴柔等 ,为中国武术所吸收 ,形成了中华武术的主要审美特征 :强调美与善的统一 ;追求内在含蓄的表现 ;追求人与自然的和谐。张晓林《试论中华武术的审美特征》…     

背越式跳高丈量步点的几种方法

在背越式跳高的教学中,往往出现助跑步点不准确,助跑捣步子,节奏不明显的现象,造成身体过早撞杆或“空跳”。要使全程助跑轻松、自然、快速、准确,需要有一个准确的助跑步点。几年来,     

奇趣钓虾蚌

我喜欢钓鱼,并知道钓鱼的一些门道：＂春钓滩,夏钓潭,秋钓湾,冬钓阳。＂对不同的鱼须采用不伺的诱饵,草鱼用玉米,鲫鱼用蚯蚓,鳊鱼、鲤鱼用面饵等等。殊不知,前段时间,在镇里工作的大学同学打电话邀约我去钓虾蚌,还说我的钓鱼知识用不上,特别交代不用带钓竿。对那次奇特的钓虾、蚌技术和较多的虾、     

广西篮球后备人才培养现状与对策研究

运用文献资料、问卷调查法、专家访谈法等研究方法调查研究广西壮族自治区篮球后备人才培养的现状,对篮球后备人才管理体制、培养单位、经费投入、训练设施、训练情况等相关因素进行调查,并对这些影响广西壮族自治区篮球后备人才培养的因素进行分析,旨在寻找出广西壮族自治区篮球后备人才少、质量低的原因,为广西壮族自治区篮球后备人才的培养提供理论参考和借鉴。     

广西少数民族传统体育运动会发展历程回顾与发展策略的研究

采用文献资料法、实地考察法等方法通过对广西历届少数民族体育运动会的调查与回顾,来对比分析其赛事规模、赛制等方面内容,以了解、掌握其发展现状,找出其发展规律,并以其为基点结合博弈理论探讨广西少数民族传统体育运动会与民族传统体育发展的新思路。     

突出地位 提高质量 搞好农村精神文明宣传

精神文明建设的重要性和必要性,党中央已有许多指示.江泽民总书记在党的十四届五中全会特别强调,在致力于发展生产力、把物质文明建设好的同时,“必须把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位”,“要把物质文明建设与精神文明建设作为统一的奋斗目标,始终不渝地坚持两手抓,两手都要硬.”1996年10月召开的党的十四届六中全会,作出了关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议,进一步明确社会主义精神文明建设的极端重要性.     

混合式教学在中医传统保健体育教学中的实践研究

探讨新冠肺炎疫情背景下,线上、线下、混合式教学3种不同授课模式对中医传统保健体育（八段锦、易筋经、太极拳、护肺保健操）教学的影响。方法：选取3个自然班学生,随机分组,分别采取线上、线下、混合式教学不同授课模式进行为期36周（2个学期）的教学实验。在各功法课程结束后,对每个学生所学内容进行考核。结果表明：中医传统保健体育的教学授课中,与线上、线下教学模式对比,混合式教学模式下学生的八段锦、易筋经、太极拳、护肺保健操平均成绩均为良好,且其差异性具有统计学意义（P<0.01）,混合式教学模式质量明显优于线上教学模式和传统线下教学模式。结论：混合式教学课堂效果良好,是今后课程教学改革的发展趋势。