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  2005年   2篇
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11.
本文以一节对话课为例,从定位教学目标、确定和落实教学重点、突破教学难点、处理教材文本以及整合拓展五个方面阐述了一节课的设计思考过程。  相似文献   
12.
一、单元目标分析本册教材除了大量滚动前一册内容外，在第一至第五单元新增了26个字母的听、说、认读。由于本单元为第一单元，在内容安排上相对比较简单。单元主要教学目标为：  相似文献   
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