如何培养并发展学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师,怎样引导学生的学习兴趣？本着一个“激”“引”“放”“活”的原则,培养并发展学生学习语文的兴趣。“激”是激发兴趣。“引”是放手引导,“放”是放开学生的手脚自由创新,“活”是灵活多变的教学方法。     

海子诗歌中的"麦子"意象解读

海子的诗歌意象丰富,在这些意象群中“麦子”意象较突出,它不仅给诗人带上了“麦地诗人”的桂冠,而且影响了一代诗人的创作。“麦子”作为粮食不仅喻示了生存,与“麦子”相关的意象“麦地”则与北方土地的干涸等苦难相通,而“麦子”本身所具有的阴性的特质与女性的某些特质相似。主要借对海子诗歌中的“麦子”意象的分析,从而加深对海子及其诗歌的认识。     

当代中国马克思主义人才资源理论探析

以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的当代中国马克思主义者提出了一系列人才思想和人才强国战略,直接指导了我国不同历史时期和不同发展阶段的人才工作。他们对如何培养人才、如何使用人才以及如何引进人才等方面提出了精辟的论述,对指导我国当前人才开发工作以及战略性新兴产业发展的人才队伍建设有着深远的历史意义和重要的现实意义。     

影响体育课余训练成绩的因素及对策

课余训练是学校体育的重要组成部分,影响课余训练成绩的因素很多,有运动员的先天素质、训练时间、负荷量与负荷强度、营养与膳食、运动损伤预防等,研究影响课余训练成绩的因素及对策,对提高训练成绩有重要意义.     

四季姑娘

春姑娘悄悄地踮着脚尖,送走了冰冷的冬姑娘。瞧,春姑娘在田野中,绿油油的一片,真美!瞧,春姑娘在树梢上,柳树钻出了嫩芽,真软!瞧,春姑娘在池塘中,小鱼儿在嬉戏,真好!春姑娘要与我们告别了,夏姑娘在哪儿呢?泳池中,孩子们在戏水,原来夏姑娘在那儿!池塘中,荷花开了,原来夏姑娘在那儿!柳树上,柳枝飞舞,原来夏姑娘在那儿!夏姑娘接来了秋姑娘。秋姑娘站在田野中,稻谷变成金黄了,农民们乐呵呵的!秋姑娘站在葡萄架后面,葡萄变得亮紫了,小孩儿笑哈哈的!秋姑娘站在枫树后面,枫树的叶子红了,飘飘洒洒地向下落!转眼间寒风呼呼地刮着,冬姑娘来啦!冬姑娘跑…     

办好高等职业教育的实践思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是高层次的职业教育,是一种以就业为导向,以能力培养为基础的技术教育。它是为适应我国社会经济发展的需求而产生的,因而具有明显的职业性、实践性、适应性和地方性。我院从1999年始开办高职教育,目前在校高职生已达6000余人,占在校生人数的比重越来越大,发展势头很好。结合我院的办学实践,笔者有以下几点思考。一、转变思想观念是难点解放思想、转变观念、与时俱进是办好高职的基础。一部分职业技术学院是由重点中专学校改制的。中专学校特别是重点中专学校在中专教育方面颇具特色,在长期办学实…     

世界教改潮流中的德育改革(上)

现代社会物质文明的高度发达要求有与之相适应的精神文明,可惜两者并非总是和谐一致,人类已经困惑在自己创造的物质文明带来的麻烦之中;现代社会改革所引起的思维方式和道德行为准则的变化,总是在富有知识的青年大学生身上表现得最为强烈,也正是由于缺乏社会经验,他们才容易走上反对一切传统文化的极端道路,在一定条件下爆发学潮,以动乱的形式抗争;现代教育培养出来的学历不低的学生,缺乏社会生产和社会生活所要求的种种品质,有识之士感叹,教育数量上去了,学生学力下降了,教育扩展了,人格丧失了,凡此种种说明:必须加强德育!德育改革迫在眉睫!     

略论鸦片战后清政府的排外守旧

第一次鸦片战争的失败,宣告了清政府闭关政策的破产。按理说,经过这次战败,清政府应该吸取教训,改弦易辙,彻底放弃原先的自我封闭的作法,实行积极的开放政策,迎头赶上去,可事实不然,在鸦片战后的一个相当长的时间内,清政府仍继续推行盲目排外、因循守旧的落后政策。一鸦片战后,清政府排外守旧的表现是多     

试论数学课堂提问的“立体优化”

以学生为主体，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，这是《普通高中数学课程标准（实验）》课堂教学的基本理念之一。众所周知在数学教学过程中，课堂提问是让学生参与教学的一种好方法．那么教师要怎样设计提问，才能够激发学生兴趣、发散学生思维，让学生畅所欲言，在课堂上充分体现自我，成为学习的主人呢？笔者认为这就需要对课堂提问进行“立体优化”。     

成人高等教育高质量发展模式的时代构建

当前我国成人高等教育转向高质量发展阶段,创新、协调、绿色、开放、共享是成人高等教育高质量发展的时代内涵。一些成人高校培养目标定位、师资队伍、课程内容、教学过程和考核评价等方面的诸多失当因素,阻碍了成人高等教育的高质量发展进程。新时代成人高等教育应贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念,重塑高质量发展的科学模式,践行科学的高质量发展道路。