信息技术与课程整合的探究

信息技术与课程整合是一个包括理论、技术和教育实践的综合工程。本文什么是信息技术与课程整合,信息技术与课程整合缘由是什么,这两方面探究信息技术与课程的整合。     

戈宝权先生鲁迅故乡行

细雨江南春， 重访绍兴城。 遍寻鲁迅迹， 油然百感生。 这一首诗，是我国著名鲁迅研究专家、翻译家、中国社会科学院外国文学研究所一级研究员戈宝权先生题写的。１９７９年３月中旬，他应邀访问鲁迅故乡，在细雨濛濛未湿衣的江南初春，到绍兴讲学，并游历稽山镜水风光。离别前，应笔者之请，题写了上面这首诗。 戈老 １９７９年访览鲁迅故乡，距今已二十个年头了。往事如烟，众多旧事随着时间的推移，倏然飞逝，已不复为人们所记忆，唯有戈老这次绍兴之行，以及此后他另一次绍兴之行，却梦回萦绕在我永恒的记忆里。今年戈老逝世，谨献上这…     

关于体育教育专业排球专项能力评价标准的研究

通过文献法、调查法、论证法并经统计学处理,制定了体育教育专业排球专项能力评价标准。该标准包括6个一级指标,并给定了每个指标的权重;19个二级指标,每个指标按能力水平分3个等级,并给定每个等级的分值。可为体育教育专业排球专项能力的评价作参考。     

积极探索村级小学课程教材改革

一个乡有一所中心小学和若干所村级小学组成要进行课改,村级小学要比中心小学困难得多,而红庄小学二年来课改尤其在活动课建设方面取得了可喜的成效,我们的做法是: 一、广泛宣传,全面动员。在中心小学领导下,发挥村校独立作用,组织教师学习有关文件,提高认识,统一思想。又依靠当地村党     

适应社会经济发展需要 培养信息管理专业人才

在当前我国经济建设向着市场经济体系转轨的新的形势下，安徽大学原图书馆学情报学系改名为“信息管理系”并拟设立“信息学专业”，以培养各类、各级信息管理部门从事信息资源管理和利用的专门人才。在此，我想从社会需求。教育改革和我省及安大的实际情况三个方面谈谈个人的一     

"协同探索发现法"的研究与实施

现代教育对高中学生提出的目标是什么?科学认识明确、科学方法了解、科学素质涵养等。为达此目的,我校化学科组作了长期、大胆的教研探索,特别是在2000年我校承接中国教育学会化学专业委员会“十五“科研课题《中学化学最优教学研究与实验》以     

对当前水利中专地质教育的几点看法

社会主义教育的任务是为社会主义事业培养可靠接班人和为社会主义现代化建设提供必要的人才和智力支持。水利中专工程地质教育,也担负着同样的双重任务。本文仅就水利中专工程地质教育在提供人才方面的问题谈几点看法。     

基于布迪科指标的中国植被-气候关系研究

根据中国418个气象站资料，计算了布迪科（Budyko）分类系统的净辐射和辐射干燥度指数，绘制了各气候指标在中国的分布图。结合中国植被区划图，绘制了中国8个植被地带的净辐射和辐射干燥度指数的散点图，较好地表现了中国各植被类型与气候指标的关系和格局，包括寒温带针叶林，温带针阔叶混交林，暖温带落叶阔叶林，亚热带常绿阔叶林，热带季雨林、雨林区域，温带草原，温带荒漠，青藏高原高寒植被，并得到了中国各植被地带的气候指标范围及界限。通过分析可以看出，净辐射的等值线较好地反映了中国大陆的热量梯度，而辐射干燥指数则较好地反映了中国大陆的干湿梯度。综合水热指数与中国植被主要类型的对应也较好，通过KAPPA检验，结果表明净辐射和辐射干燥度指数与中国植被主要类型及其分布格局密切相关，两者结合可以进行宏观尺度上植被类型的划分。