《生物与环境》单元教学与思考

教科版五年级上册第一单元《生物与环境》期望引领学生通过经历一个个有意义的科学探究活动,获取“生物与环境关系”的初步体验;通过探究活动,建立起生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的初步认识。要建立     

快乐de狮子

从前,有一只非常快乐的狮子。他的家不在炎热 危险的非洲草原上,那儿时刻有端着枪的猎人出没,虎 视眈眈地等待着猎物。他的家在一个美丽的法国小镇 上,那儿的房子有着灰色的百页窗,屋顶上砌着棕色的 瓦片。狮子在镇上的动物园里有一间单独的房子,房前 有一个岩石堆成的花园,房子和花园四周环绕着一条 壕沟,狮子的家坐落在有着花床和室外音乐台的公园 中央。     

国旗下的讲话

升旗仪式是学校对学生进行革命传统教育，爱国主义教育和道德品质教育的重要途径。国旗下的讲话作为升旗仪式的一部分，对学生进行思想教育有着极其重要的作用。然而，长期以来，一些学校的国旗下讲话并没有发挥应有的作用，     

漫步东湖

从来没有好好端详过她。因为自以为很熟悉。正如自己的亲人，由于能天天见面．便不会留意岁月带给他们的变化。更没有想过写一篇章献给她，还是因为这可怕的熟悉。[第一段]     

《登上健康快车》教学设计

教学目标 1．在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理和分析。 2．利用自己擅长的形式，解释本组开展研究的过程和结果。     

我的高三日记

王超日记当头一棒 高婷日记需要平和 郑丽日记脑急转弯 菁菁日记不甘心 张成君日记失败着并成熟着     

电子产品的基础课与专业课信息化教学模式研究

以行为主义为指导的传统教学模式在教学实践中日益暴露不足.为了适应信息时代对教育的新要求,必须进行课程改革,实现信息教学与各门课程的结合.利用多媒体网络技术,开展信息化教学,建立信息化教学模式,有助于激发学生的学习兴趣和主体能动性,提高教学质量,培养学生的创新精神和处理信息的能力.文章以电子产品的基础课程与专业课程为依托,对信息化教学模式进行了研究.     

行动导向教学中学习情境设计的因素分析

行动导向教学中学习情境的设计应综合考虑学习任务、职业能力的成长规律、教学实训平台、教师综合教学能力、教学实践条件、学生职业道德多方面因素,这些因素涉及到学校、企业、教师、学生等几个主体。这些因素的分析能对行动导向的职业教学活动和工学结合的课程开发有一定借鉴意义。     

18K白金中添加元素及其配比与合金性能的关系

为了探讨18K白金中的添加元素及其配比与18K白金的抗腐性及加工性能的关系,文章分析了含NiK白金和含PdK白金的成分配及添加元素,并对不同成分配比的K白金做了人造汗液腐蚀试验、熔融试验．结果表明Cr,Mn的添加可增强K白金的漂白效果;Co的添加可使K白金的表面光洁;含NiK白金中补口成分配比Ni（33％--40％）,Cu（32％~39％）,Zn（13%-14％）,Ag（13％~15％）,Si（0．3％~0．4％）的合金抗腐性及加工性能相对较好,但颜色还有待改善．