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教学过程 :一、创设情境 ,导入新课1 设问 :同学们见过的河是什么样子?想一想 ,是在哪儿见过的。(观察夜空、电影、电视、图书、报纸……)请把它画下来 ,有信心画好的到黑板上画。(指名画 ,后评议)2 过渡 :从古到今 ,银河引起人们无限的遐想 ,就在一个晚上有两个小朋友看着银河问了好多的问题。同学们看一看录像 ,我们一定能够比这两个小朋友提的问题更多。(演示多媒体课件或播放录像)3 板书课题 ,读题(看老师写课题 ,注意“银”字的写法)。二、读通课文 ,初步感知1 借助拼音读课文 ,注意读准字音。(每个人至少读课文两遍)2… 相似文献
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近年来,上海市少先队组织倡导队员“养成道德好习惯”和创建快乐中队集体活动,开展了大量卓有成效的工作。今年初,上海市红领巾理事会又向全市少年儿童发出“塑造城市精神,我们也来参与”的倡议,号召少先队员结合“养成道德好习惯”实践体验活动,发扬少先队文明礼貌的春风精神、团结守纪的大雁精神、诚实纯真的水晶精神、热心服务的孺子牛精神、主动向上的炎箭精神、自强勇敢的雏鹰精神。为此,全市少先队辅导员创造性地开展工作,探索了多方面的做法,并积累了一些经验。共青团上海市委少年部向我们推荐了“养成道德好习惯”与城市精神塑造活动特色学校,青去中学、华东师大附属小学、杨浦区打虎山路第一小学等学校,推荐了创建快东中队集体的特色学校:市西初级中学、蒙山中学、普陀区武宁路小学、上海市第一师范附属小学等学校。我们选择了几年学校,试图通过一些简单的介绍,折射出全市少先队工作者和德育工作者的部分创造性工作。 相似文献
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栾立新 《辽宁广播电视大学学报》2001,(2):49-50
一、思想疏导的意义及特点思想疏导,包括“疏”和“导”两个方面。“疏”就是针对思想、行为中实际存在的问题症结,疏通思想渠道,帮助人们克服接受正确思想和行为时的对立情绪,解开思想疙瘩,化消极因素为积极因素。“导” 相似文献
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1.设有辆从西向东行驶的汽车,其发动机漏油,漏油的速率恒定。汽车行驶时留在地面上的油滴的痕迹可反映出汽车的运动状态.根据图1提供的油滴痕迹,回答相应的问题.(1)根据油滴痕迹,描述汽车做什么运动. 相似文献
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在教学实践中,我发现小学高年级男生的语文学习成绩普遍低于女生,从六年级358人的四次考试(两次单元、一次期中、一次期末)成绩统计来看,男生人平比女生低5.6分,每次人均低1.4分,女生及格率为100%,而男生平均只有92%。今年全县小学生作文竞赛,参赛代表有71%是女生,获奖的90名学生中有59人是女生,占65.6%。为此,笔者走访了不同类型学校的教师,他们都有同感。科学研究表明,男女的智商并无明显差异,男性还略高于女性。那 相似文献
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在20世纪70年代末,当时的年轻人每周有将近25.4个小时泡在图书馆里读书、做笔记、思考,无数的好学青年把他们几乎全部的业余时间都投进了图书馆。今天的年轻人,尤其是大学生是否还保留着对图书馆的热情?为此,我们对华东师范大学,上海交通大学以及上海大学的部分师生进行了问卷调查。统计显示,平时需要查阅资料最常采用的途径是:校内图书馆24.6%;校外图书馆14.9%;上网搜索47.2%;去书店购买13.3%。去学校图书馆或者阅览室的频率:经常6.7%;隔周14.2%;需要时56.4%;基本不去22.7%。我们就相关问题进行了访谈。 相似文献
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