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961.
本文根据大学城的定义及集聚经济效应的相关理论,在探讨大学城集聚经济效应及我国大学城的建设历史的基础上,分析了南昌市大学城的集聚经济效应现状,并提出了加强教育资源的共享、专业与产业的融合、高校与企业合作培养人才等促进其发展的对策。 相似文献
962.
963.
基于以往文献,系统地分析了"证据"的内涵及测量的不同观点,即研究证据观、研究证据与个体经验证据结合观、以及多重证据观。最后指明了循证管理的未来研究方向。 相似文献
964.
965.
966.
机械横波图像的计算问题,既是教学中的重点难点,又是高考热点.为解决好这部分内容的教学与综合复习,寻找解题的规律和方法,在此笔者对机械横波图像的计算题归纳为3种题型. 相似文献
967.
《语文课程标准》明确提出:"小学低年级识字要认写分开、多认少写。会认的字要求会读,会写的字要求写对、写好,并了解字词在语言环境中的意思。"在这些字中,平舌音、翘舌音的字大约占30%,其中翘舌音的字大约占24%。可见,孩子能否准确区分平舌音和翘舌音,直接关系到他们的识字量,也涉及到以后的阅读。所以教师应采取相应的措施,引导学生正确区分平舌音和翘舌音。 相似文献
968.
杨苏珍 《学生之友(小学版)》2010,(11):29-30
审美教育是语文教学的最高境界。小学语文神话教学中的审美素质教育,就是凭借小学神话教材,挖掘其中的审美因素,使儿童初步树立正确的审美观,初步具有对语言、文字、文章乃至文学的审美能力。小学语文神话教材蕴涵着极为丰富的审美素质教育的内容,它包括自然环境、人物形象的美、想象美等。在小学语文神话教学中,审美素质教育的途径主要有:指导学生“美读”,体现美育的直觉性;引导学生“遵路”,突出美育的形象性,带领学生“入境”,抓住美育的情感性;促进学生“发展”,明了美育的功利性;指导学生课外“阅读”,体现美育的欣赏性。 相似文献
969.
金微珍 《学生之友(小学版)》2010,(11):50-50,53
实例
师:想一想前两节我们学习了用字母表示数,关于用字母表示数.你都知道了什么?
学生讲教师边出示课件:运算定律(A+B)C=AC+BC 相似文献
970.