关于教学过程的再认识

教学过程作为达到教学目标所必须经历的活动程序显得尤为重要。在实施新课标的今天,必须在观念上、操作上、评价上等方面对教学过程有新的认识,它是保证新课标目标实现的关键。     

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她,出版界达人,一位铁血又温柔的母亲,向无数家长和孩子推荐优秀的童书,有自己独到的生活见解。 她,幼儿园园长,伴着一批批孩子成长,对待儿子平和而智慧,崇尚顺其自然之美。她们并非从来不迷茫,但是她们有自己的逻辑和哲学,作为慢养联盟的榜样妈咪,让我们一起来听一听她们的观点,从中找到坚定而放松的理由。     

小学数学问题解决教学策略探究

新课程改革背景下,要求教师引导学生充分体验和感受数学问题解决的具体方法和内容,感受问题解决方法的使用要领与价值,体验问题解决方法的广泛应用,形成正确的问题解决方法;践行新课程改革的先进理念,探究适合于本班学习的教学方法与策略;创设利于问题解决的情境,搭建有效解决问题的平台,提供高效解决问题的机会.