沈水之阳——千年故事不是传说

<正>在中国东北广袤、辽阔的黑土地上,在蜿蜒流淌的浑河之滨,有一座古老而又年轻的城市,一座焕发了青春与活力的城市。她,就是中国沈阳。城市源头沈阳的历史源头是新乐遗址。新乐遗址位于黄河北大街龙山路1号,新开河北岸黄土高台之上,北陵公园的西侧。七十年代初,考古工作者发现沿沈阳市北郊西起塔湾,东至东陵天柱山的黄土岗上有新石器时代原始人的遗     

比较教育价值问题研究的理论意义

价值问题是比较教育学科建设中的一个重大问题,研究比较教育的价值问题具有重要的理论、实践意义和很强的现实针对性。本文从认识比较教育自身、明确比较教育发展的根本动力、增强比较教育的学科凝聚力,以及有助于比较教育自身理论的构建等五个方面,分析了比较教育价值问题研究的理论意义。     

论比较教育学的知识形态与价值取向

比较是比较教育学作为一门制度化学科的逻辑起点。比较教育学的知识形态是由有一定逻辑联系的经验知识、技术知识和理论知识所组成的知识体系,它是比较教育学科的本质属性。比较教育学研究主体及其需求的复杂性和教育存在的多样性决定了比较教育学价值取向的多元性,这不仅决定着比较教育学科的生存根基与发展方向,而且从根本上为该学科的发展提供思想资源和意义世界。     

盘点“三数”中的思维误区

平均数、中位数和众数,都是描述一组数据集中程度的量．它们从不同角度反映一组数据的集中趋势．由于本部分内容应用性强,所以学生学习时常常出现一些这样那样的错误,失分率较高．下面举例说明其中的易错点．     

CBE模式在高职日语毕业综合实训中的应用——以江西青年职业学院为例

随着我国经济的不断发展以及国际化步伐的日益加快,对高等职业院校应用日语专业的人才培养提出了新的要求。新形势下,引入先进的教学模式,积极推进校企合作,着力培养具有较强综合性应用能力的人才,是本专业进行教改的必经之路。本文就是借鉴CBE模式中的DACUM方法指导我院高职教育改革中的探索——毕业综合能力测试,以图增强学生就业能力,推进高职教育不断发展。     

利用勾股定理及其逆定理解题的常见错误

勾股定理及其逆定理体现了由“形”到“数”和由“数”到“形”的数形结合思想。我们初学勾股定理及其逆定理时,由于对知识的理解不透彻,方法运用不熟练,常常出现一些不必要的错误,失分率较高。     

白改黑路面沥青加铺层反射裂缝的防治

路面白改黑工程中反射裂缝是一个普遍存在的问题,通过室内试验,夹层防治系统的分析后,进一步从实践上验证了夹层系统在防治加铺层反射裂缝的可行性,同时说明该方法是目前技术经济综合分析最优的方法。     

“点兵点将”的启示

为提高学生对生字词识记的积极性,我试着采用了“点兵点将”的方法。一天下午放学时,我向学生宣布:同学们,明天我们要做一个“点兵点将”的游戏。游戏内容:识记第七课的一类字。游戏规则:班上的每一个同学都有权利让任何一个同学听写“游戏内容”中的三个词语,听写全部正确者算过关,有错别字者,要满足听写者的一个愿望。这个愿望不得侮辱别人的人格,不得是有危险的事情。文艺类:表演一个节目。体育类:做两个俯卧撑或围操场跑两圈。学习类:背一篇文章的精彩片断或一首古诗……参与人员:全班学生,包括老师在内。这一活动方案一宣布,学生欢呼雀…     

游览大野口

暑假里的一天,我有幸浏览了大野口风景区。那天早晨十点多,大姨带我上了车。我一路欣赏着田园风光,经过两个多小时的奔波,我终于看见了大野口水库。我们下了车,在水库边,我看见许许多多的蝴蝶在飞舞,有的还热情地停歇在游客身上,一伸手就能抓住几只,仿佛所有的游客都是电视剧里的香妃一样,能让蝴蝶飞向自己。游览过水库后,我们又乘着车,找了一个风景秀丽的地方停下来。下车后我深吸了一口气,像置身于茫茫大海中一样,感到无比的惬意。大姨指着身旁的河水说:“这水是祁连山的雪水,这儿的人都喝这水,身体可好了。”爬山时,我们个个奋勇争先,很…     

该怎样划分——与黄树德同志商榷

一篇文章的几大部分如果划分的准确,既可以帮助同学了解作者的思路,又可以使同学更好地去分析文章的思想内容。读了一九七九年第一期《中学语文》上刊登的黄树德同志的《读<科学的春天>》一文后,很受启发,收益不小。但我和黄同志在划分文章的部分中,有不同看法,现提出拙见,以求商榷。《科学的春天》,是郭沫若同志一九七八年三月三十一日在全国科学大会闭幕式上的书面发言,选自一九七八年四月一日《人民日报》。全文共有九个自然段,黄同志把它划分为三个部分。即: