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21.
见月 《大科技.科学之谜》2008,(7):24-25
小甲和小乙之间有点矛盾。一天,小甲路过一个加油站时,突然冒出用汽油烧小乙的想法,于是悄悄买了约500毫升汽油。5天后,小甲约了几个帮手,叫小乙出来聊一下。见面后,小甲突然将小乙摔倒,其他帮手迅速冲上来对小乙拳打脚踢。小乙起身想跑,却被帮手拦住。小甲掏出矿泉水瓶,将汽油浇在小乙身上,并点燃汽油……事后,小甲去自首了。 相似文献
22.
又见 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):F0003-F0003
创办于2000年9月的复旦实验中学是复旦大学与杨浦区教育局合作的一所区属重点中学,是复旦大学基础教育理事单位。复旦实验中学环境幽雅,是上海市的花园单位。教育教学设施先进完备,多媒体专用教室、校园网络、室内篮球场、舞蹈房等极具现代气息。全方位地为学生提供优越的成才环境。 相似文献
23.
大众文化(MassCulture)作为工业化社会的一个现象,在我国越来越成为一种社会关注的话题。入创造文化而文化又占有着人,这样一个普遍存在的事实,为我们从一定的角度去研究~定时代的文化现象提供了可靠与必要。包括广播电视、报刊等在内的大众传播媒体在其文化形成的某种热点问题中担任何种角色,也值得我们研究。(一)大众文化(MassCulture).用台湾评论家抗之的话说:特指一种部分工业社会或大众消费社会的特殊产物,是大众消费社会中透过印刷媒介和电子媒介等大众传播媒介所承载、传道的文化产品.这是一种合成的、加工的文化产… 相似文献
24.
25.
从认识论角度看比较教育,它是关于"他者"教育的认识以及对该认识的反思,其性质既是认识活动,也是实践活动,并由四个层次的认识所组成。比较教育认识论的构成要素有主体、客体与中介。采用深度层面分析的方法,依据主体进入"他者"教育之文化的程度以及根据客体与中介的主体性体现程度,比较教育认识论可以分为若干不同的层面,由此形成构成要素间的结构关系。 相似文献
27.
我国中小学教学方法的反思与重建 总被引:4,自引:1,他引:4
随着新课程的实施,教学方法受到越来越广泛的关注。而我国中小学教学方法的现状远远不尺人意,独白式的灌输仍然是主流模式,教学缺少对话与互动,呈现出唯理性化和低效性。这是由于长期以来,我国中小学教学远离生活世界、知识专制还不同程度地存在、精神空间狭小等因素所致,因此,要真正改变教学方法的现状,就必须树立走向以人为本和返回生活世界的理念,变教师独白为教学对话,变统一教学为创造性教学。 相似文献
28.
向世见 《达州职业技术学院学报》2009,(3):1-3
党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。认真总结党执政以来加强自身建设的宝贵经验,深入分析党的建设面临的新情况新问题,进一步研究部署以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程,体现了党的建设理论创新、实践创新、制度创新、工作创新的丰富成果,具有很强的思想性、指导性、针对性,是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领,对推动中华民族的伟大复兴有着深远的意义。 相似文献
29.
国际教育援助是国际间援助方对受援方在教育领域所提供的贷款、无偿赠款及专业技术资源的一种援助形式。根据其资金来源,国际教育援助可划分为多边教育援助、双边教育援助和非政府组织教育援助。国际教育援助改善了发展中国家的教育条件,促进了国际教育合作与交流,对世界教育发展做出了积极贡献。随着国际形势的变化,国际教育援助也有了新的发展,特别是更加重视援助的效果、援助的协调和援助的软件建设,更多地采取部门援助、计划援助,更加强调独立第三方机构的参与。 相似文献
30.
民生新闻是近几年来的热点,由于它以市民的姿态和视点进入百姓的生活空间,记录他们的生活状态和社会景象、反映他们的呼声和愿望,具有较强的贴近性和亲和力,市场能量很大。然而,当民生新闻在创造一个又一个收视奇迹的时候,“低俗化”、“碎片化”、“同质化”却也如影随行地追逐着它,使它失去了本该具有的那种有思想而不平庸、有趣味而不肤浅、[第一段] 相似文献