指导学生进行水仙花雕刻的研究

<正> 为了全面提高学生的生物学素养,本人根据生物学的学科特点,组建了生物兴趣小组,以水仙花雕刻为课题,通过准备—雕刻—撰写研究报告3个阶段,调动了学生的学习热情,培养了学生勇于实践、大胆创新、探求知识的能力。第一阶段,指导学生了解水仙花雕刻的意义。常言道:“欲速则不达”,充分了解水仙花雕刻的意义、原理是雕刻前必要的环节。在雕刻之前,有学生认为:未经雕刻的水仙花,其叶片、花梗直立向上生长,这种没有经过繁琐的雕刻、加工,就能展现美丽的水仙,为什么还要对它     

与“神”通话的语言——论周代的宗教祭祀舞蹈

舞蹈是一切语言和艺术之母,从中国蒙昧的上古时代开始,舞蹈便在人类模仿自然社会中产生。原始舞蹈既不是产生于单纯的好奇心,也不是产生于创造性的冲动本身,原始舞蹈的目的,并不在于去产生愉快的形象,而是把它作为日常生活中的重要实践工具和一种超凡的力量。正是有了这种超凡的力量,人类可以用舞蹈战     

以读促写 以写促读

下面我就正确处理好阅读和写作的关系这一问题,谈谈我在教学实践中的体会:一、在阅读教学中教写作知识,处理好读写相互渗透的关系学生在学习课文时,不仅要学习字词句、人物品     

政府政策与近代中国博览会事业的兴衰

近代中国博览会事业的兴起 ,是官绅商学各界协力作用的结果 ,政府在其中起着主导作用 ,政府的政策引导直接推动了近代中国博览会事业的兴起 ,但由于信用不佳、财政困难、政局动荡等原因 ,政府往往不能兑现政策承诺 ,措施不当 ,提倡不力 ,近代中国博览会事业又不可避免地走向衰落     

論赫尔岑的美学

亞歷山大·赫尔岑(1812——1870)是一位思想家和作家,他是俄國解放运动中的领導人之一,正如列寧所指出,他为俄國革命鋪平道路担任了重要的角色。赫尔岑的名字是在十九世紀四十年代出現于社会的,那时他的哲学著作“論自然界研究的信”以及許多卓越的小說和諷刺作品才剛剛問世。那时,赫尔岑幻想做一个新聞記者公开参加政治活动,为人民的事業而斗爭。但是在尼古拉一世的俄國,在反动窒息的气氛中,这是不可能的,使他感到悵惘的是他必須移居国     

国外高中地理教材比较分析

国外高中地理教材在包括教学目标、结构体系、主要内容、编写手法、版式设计等方方面面的改革中 ,呈现出一些重要的共性特点 ,比如 ,教材的多元化趋势 ,教材内容体系的重新建构 ,突出地理学科能力和学科思维的培养 ,注重情感培养与可持续发展的教育 ,以及在综合考虑基础性、时代性和选择性之上的新的表述方式等。这些能反映国际地理教育发展状况之一角的新现象 ,对于理解和深化我国的高中地理教育改革有重要的比照作用。     

提高育人实效，实现德育功能

初中思想品德课程是以加强初中生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。     

基于层次分析法的朱鹮栖息地质量综合评价

在以往研究和实地调查的基础上,从栖息地、食物和人为干扰三个角度选择了与朱鸦栖息地质量密切相关的12个主要环境因子作为评价指标,分别是营巢树种、营巢树高度、夜栖树种、夜栖树高度、水田面积、湿地面积、海拔高度、食物丰富度、湿地水质、旅游活动、农药使用和生产活动.应用层次分析法(AHP)对12个影响因子进行两两比较并赋予权重和分值以建立朱鸦栖息地质量评估体系,根据各个评价指标的得分总和将栖息地分为最适宜、适宜、基本适宜、不适宜和极不适宜五个等级.以朱鸦新扩散区内的城固孙坪和再引入区的宁陕寨沟野化放飞区为实例,应用这个评价体系对两处栖息地质量进行了评价.结果显示:孙坪是朱鹮的适宜栖息地,但农药使用和生产活动对朱鸦的生存是潜在威胁;寨沟朱鸦野化放飞区适宜朱鹮生存,但是所面临的问题是觅食地的单一和越冬期食物的缺乏.     

“理实一体化”单片机课程项目导向型教学法的探索与实践——以重庆三峡学院为例

从课程内容、教学方法及考试改革等多方面深入研究,说明了"理实一体化"和"项目导向型"两种教学方法相结合,在单片机课程教学中应用更符合应用型本科职业教育的特点和规律,是培养学生实践能力与综合素质的重要手段。     

以“工程素质”与“创新能力”为导向的电子信息应用本科人才培养模式的构建

文章分析了电子专业现有培养模式的一些不足,介绍了重庆三峡学院电子信息应用本科以"工程素质"和"创新能力"为导向,在人才培养目标、教学体系改革及实训基地建设等人才培养模式上做出的探索与实践,为今后深化专业教学改革提供了经验和借鉴。