被生命温暖的教育——湖北省武汉市常青第一小学的生命发展教育散记

2001年夏天,经过激烈竞争而被任命为校长的万玉霞,第一次踏进武汉市常青第一小学时,迎接她的是满目的荒草。那时离开学不到两个月。“万玉霞,这就是你未来事业的舞台了。你要把这片荒地变成一所没有铺满常青藤的名校!”她在心里对自己说。常小如期开学了,迎接家长和学生的是精心设计的崭新的校舍。但是,因为是新学校,他们只招到了     

构建校园文化 彰显学校特色——应城市实验小学校园文化建设写真

"我看到了我想象中的学校。"原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。 带着几分欣喜、几分好奇,我们来到应城实小。 站在应城实小新建的大门前,映入眼帘的是宽阔的校园干道,亮丽的科技大楼和教学大楼,气势恢弘的体育     

以校为本 校际联动 区域推进 整体发展——潜江市园林教育分局开展校本教研纪实

潜江市园林教育分局负责地处潜江市政治、经济文化中心的园林城区义务教育阶段学校的管理,辖有4所初中,8所小学,在校学生13000多人,在编教师1000多人。“普九”之后,园林教育者一直在追求一个宏伟     

春风拂过尽芳菲——云梦实验中学教师专业化发展剪影

去年的最后一个夜晚，寒风夹着细雨，气温有些偏低。 云梦实验中学多功能教室里灯火通明、人头攒动、气氛热烈。县教育局领导、各乡镇学校负责人与实验中学教职工欢聚一堂，“云梦实验中学2006年元旦教师才艺竞赛”活动正在举行。     

“语文课程是实践性课程”初探

一、全新的命题2011年版教育部制定的《义务教育.语文课程标准》说,"语文课程是实践性课程。"这在过去的大纲或者课程标准里都没有见过。我们查阅了1929年以来的一些课程标准和教学大纲,提到"实践性"的,寥寥无几。1991年上海《九年义务教育.语文学科课程标准(草案)》中曾说过"语文是思想性、实践性很强的工具学科"。1992年国家教委23号文件附件《小学语文"注音识字,提前读写"教学改革实验纲要(试     

让“读式教学”绽放个性异彩——武汉市钟家村小学周红缨的“读式教学”之路

专家举荐生命与事业同行,生命因为有了事业的追求而充满价值、光彩倍增;事业则因为生命的投入而有了热情流淌的血液,永不衰竭的激情。全国著名特级教师、钟家村小学前任校长郑祖读一辈子都在践行这样的诺言。“读式教学”是郑祖读老师积三十余年教学实践经验,在90年代初形成的独树一帜的“以读为主,综合训练”的教学风格,袁微子老先生曾盛赞他“树起了一面语文教学改革的旗帜”。2000年周红缨老师刚成为武汉市汉阳区“读式教学”研修班的一名成员,就接到任务参加市语文优质课竞     

锤炼心灵的工程——武汉市汉阳区教育局班主任队伍建设工作掠影

武汉市汉阳区钟家村小学的桂贤娣老师已经被很多人所熟知,这位全国中小学优秀班主任、武汉市敬业爱生的模范班主任、武汉市中小学班主任导师、武汉市首届功勋班主任的育人方法和阳光心态正日益为汉阳区的班主任所接受,她的一个个爱生敬业的小故事、一种种管理班级的     

折得东风千万枝——湖北荆门外语学校“以师兴校”纪实

潺潺浏河南畔，巍巍象山东麓，由丰厚文化底蕴薰陶和荆楚热土孕育的湖北荆门外语学校正跃然而起     

与教师共同践行教育理想——武汉外国语学校小学部校长黄敏侧记

作为一名校长,黄敏最为欣喜的不是个人炫目的光环和学校骄人的成绩,而是她的老师们在课程改革大潮中乘风破浪敢于争先,她的学生在素质教育大海中尽情遨游茁壮成长。她说,她的幸福来自——