小学数学教学中合理运用有效“纠错”的策略

小学数学教学需要保证现实意义,要有挑战性。从这点出发,教师就需要从全新的视角、利用新的教学理念,重新探索高效的教学资源。犯错对于小学阶段的学生而言是一个非常常见的现象,这不能代表学生在学习上的失败。教师恰好可以利用这一资源,重新定位学生的错误,积极设计并合理应用“纠错”策略,使学生的错误成为有效的教学资源,在提升教学质量的同时提升学生数学综合能力与核心素养。     

减负提质视域下小学数学高质量作业的设计思路

在小学数学教学中,教师必须重视作业设计,通过高质量的作业推动教育改革与发展。减负提质视域下,教师要有正确、清晰的作业设计思路,既要保证作业能让学生感兴趣,难易程度在学生能力承受的范围内;又要让作业内容具有精简性和综合性,保证学生花的每一分钟都有价值。基于此,本文依据数学教学规律与“双减”政策内涵,简要阐述减负提质视域下数学高质量作业设计策略:由“枯燥”向“趣味”拓展;由“统一”向“分层”拓展;由“书面”向“实践”拓展;由“封闭”向“开放”拓展;由“课本”向“生活”拓展。     

《世纪宝鼎》(第二课时)教学片段及评析

片段一:回顾全文,畅抒情怀。师:通过上节课的学习,世纪宝鼎给我们留下了深刻的印象,看到这件珍贵的艺术品,你一定非常激动,表达一下自己的心情吧!     

《江南春》教学建议

传统的古诗教学,常见的是教师逐字逐句串讲诗句,教法单一,流程固定,缺少学生积极的参与,也显得没有生趣。笔者力求创设相应的教学情境,在朗读中体现学生的主体性,突出趣味性。一、优化流程,自主学习为了改变古诗教学“点——线——面”的传统课堂结构,教学《江南春》这首古诗,笔者认为可以从学法入手,设计“谈春”、“说春”、“议春”、“颂春”四个环节,层层深入,互为一体,使学生在自主学习中获得整体感受,调动学生参与古诗学习的积极性。谈春入诗。从学生的感性经验入手,说出对春天的感受,吟诵描写春景的诗句,唤起学生对春天的遐想,为后…     

基于现场实测的润扬悬索桥桥址区台风与强北风特性对比(英文)

综合利用润扬结构健康监测系统(SHMS)风环境子系统实时记录的各种参数时程数据以及强风期间上桥实测强风样本,分析得到了桥址区实测强风的风速和风向、紊流强度、紊流积分尺度、紊流功率谱密度函数等特性,重点对比研究了台风与强北风特性之间的差异性.结果表明,与台风相比,强北风的平均风速略小、平均风向更加稳定;台风与强北风的实测紊流强度值均比规范建议值大;台风与强北风的紊流积分尺度之间无明显的规律性;就顺风向紊流功率谱而言,强北风与Kaimal谱更加吻合.研究结果为建立桥址区台风特性数据库,确定当地强风特性参数的合理取值提供了实测依据.     

建国以来公立中小学校长职务的历史分析

我国公立中小学内部现行的领导体制是校长负责制，校长负责制的实施和推广，使校长拥有了行政决策杈、行政指挥权、人事权、财务权等权力，校长的积极性得到了极大调动。同时在这种体制下，校长对其行使权力的结果要承担责任，促使校长合理有效地运用这些仪力，使学校的办学效率得到了提高，给公立中小学带来了生机和活力。但是校长的职务变化经历了一个相当长的发展过程，在这一过程中．     

“作文赏析”在作文教学中的探索

提高作文教学效果,"作文赏析"是一种较好的教学形式。"作文赏析"就是教师批改作文以后的讲评,其目标是让所有的学生能爱上写作,理念是以人为本、注重创作。它的方式可以是教师讲评,也可以是师生互评,或者是学生互评。     

参与式舞蹈教师培训的实践与思考

舞蹈教育是美育的重要组成部分,在培养青少年健康的审美情趣、提高他们的体质和礼仪修养等方面具有自身独特的价值。针对舞蹈教育受惠面较小的现状,中国福利会少年官携手全美舞蹈协会(National Dance Institute,NDI)、阂行区教育局,在闵行区普通中小学,面向舞蹈零基础的学生开展"舞向未来"艺术教育实验项目,希望以舞蹈为载体,带领中小学生收获快乐、自信,增强好奇心与进取精神,培养团队合作等品质。     

当前高中体育教学中的现状及对策分析

现阶段,伴随着高中教育教学改革的不断推进,各学科的改革都处于不断更新的状态。在当前的高中教育教学体系当中,体育是一门极重要的学科,有效提高学生的身体素质。本文立足这一现状展开讨论,并结合高中体育教学现状深入分析,进而提出对策。     

EFL学习者的语用失误分析与语用能力培养

语用能力的欠缺而导致的语用失误是很多EFL学习者难以逾越的障碍,也往往导致交际达不到预期效果。本文分析了大学生英语语用失误现象频发的根本原因,提出要培养和提高学生的语用能力首先必须从教师入手,通过优化现有的课程评价体系,把教学重点逐渐转移到培养学生的语用能力上来,并充分利用各种多媒体教学媒介以及丰富的真实材料等来增强学生的语用意识,帮助他们在跨文化交际中自然、得体地使用外语进行交流。