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31.
谭光全 《川北教育学院学报》2011,(1):77-78
科学上的发明创造往往偏爱敢于冒险不怕失败的人,要培养创造型人才,就要在教学中＂鼓励创新,鼓励冒险,鼓励失败＂,让学生敢于冒险,敢于犯错误,敢于失败。 相似文献
32.
谭光全 《四川职业技术学院学报》1996,(4)
3.美在关系十八世纪,法国美学家狄德罗在对美的本质的研究中,看到了用“伟大”、“用途”、“对称”、“秩序”等表面现象罗列方式来界定美的不足,他从无限纷繁的美的现象中,从一切美的事物中发掘出共同的性质——关系,提出了“美在关系说”.他说:“我相信,就哲学观点来说,一切能在我们心里引起对关系的知觉的,就是美的.”根据狄氏的观点,关系是使得一切美的事物之所以美的本质属性,美随关系的产生而产生,随关系的消失而消失,随关系的增加而增加,随关系的减少而减少. 相似文献
33.
谭光全 《川北教育学院学报》1996,6(2):1-4,8
本从美学名学派提出的“美在形式”，“美在理念”，“美在关系”，“美在生活”和“美是人的本质力量的感性显现”等说出发，试图对数学美的本质作一初步探索。 相似文献
34.
“做数学”既包括动手操作和动手实践，也包括动脑思考和动脑“运算”，“数学实验”既包括外部的操作性实验（实体实验），也包括内部的思维性实验（思想实验）．在数学教学中，我们不仅要做数学，更要开展数学想象，需要注重“做”的数学意义，进行数学抽象． 相似文献
35.
36.
谭光全 《四川职业技术学院学报》1995,(4)
大自然中的事物总以一定的空间形式和数量关系而存在.这些表现客观事物外部形态和蕴藏在客观世界深层次上的数学规律,是构成自然美的因素. 相似文献
37.
黄金分割不但具有美学价值,而且也具有实用价值(如用于优选法)。本文介绍求已知线段AB的黄金分割点的几种方法。为了简便,不妨设A8为一个长度单位。作法一(勾股法):根据算式(5~(1/2)-1)/2。可利用勾股定理.先作出5~(1/5)(直角边分别为1、2的斜边)。再作5~(1/2)-1,最后平分5~(1/2)-1即得(如图1)。 相似文献
38.
我们在教育观念、教育措施和教育方法上都存在一些误区。“听话教育”、“服从教育”扼杀了学生个性；“学答”而不是“学问”不利于学生独立思考能力的培养；过度紧张降低了学习效率；“熟能生巧”浪费了学生大量精力；“勤学苦读”加重了学生的负担。 相似文献
39.
我校是遂宁民进市委创办的一所中等专业学校,建校之初,由于资金缺乏,人员不稳定,以及学生、家长疑虑,办学之路可以说是举步维艰。经过三年多的艰苦努力,学校由开办时的一个专业15 相似文献