体育课小论文与素质教育的思考

为了总结和检验近三年教学中培养学生终生体育能力和大单元教学实验的教学实践，我们结合重点学校的学生化素质较好的特点，通过写体育课小论的形式，取得了预期的效果。共有208篇计239人参与了“小论”的写作过程，八个教学班近80％的学生，对自己心目中的竞技体育和体育课进行了有关的分析与思考。与此同时，较为客观的第一手资料也有利于全面了解学生对体育课的心理发展和认知过程；比较全面地反映了学生对竞技体育、体育精神等方面的理解和大单元学习、小组练习的认识过程和理解。     

临界条件的挖掘与建模

在“相交”与“相切”、“边界内”与“边界外”、“相对静止”与“相对运动”相互转化的物理过程中,灵活运用相应的物理知识和方法深入分析,挖掘其中的临界条件,建立起正确的物理模型,从而达到开发、挖掘学生的开拓创新的思维能力的目的。     

历史是现实和未来的一面镜子——谈“史”

小易:谭博士,我们中华民族有几千年的文明史,中国古代的史书又是什么时候出现的呢? 谭博士:你说的对!我们中华民族已有几千年延续不断的文明史。古代的先民非常重视自己的历史。早在原始社会时期,各氏族就有一些口耳相传的故事,可以说是史书的源泉。据目前的资料看,约在公元前17     

警告为什么用yellow?

在体育比赛中,尤其在足球比赛中,我们常可以看到裁判员对严重犯规的运动员出示黄牌警告。其实,只要我们稍微留心一下,就会发现日常生活中都是用yellow表示警告的,如公路急转弯,陡坡等地的标志牌。为什么警告都用yellow标志呢?原来,国际标准化组织根据各种colour对人的心理影响,规定了四种安全色:red表示禁止、停止或防止;blue表示指令或必须遵守规定;yellow表示警告、注意;green表示安全状态、通行。因此,不同场合都采用yellow作为警告色,这是国际通用的。?警告为什么用yellow?$湖北省郧县杨溪中学@姜成林     

体育大学生心理健康问题的研究

本研究运用心理测验法对辽宁省21所具有代表性的高校的体育大学生与普通大学生5027名本、专科学生进行了人格特征、道德品质、意志品质、兴趣特征、自我意识、适应环境的能力、自我心理调节能力、恋爱观等8个方面进行心理健康水平的测试。结果表明：辽宁省体育大学生在人格特征、自我意识、兴趣品质、意志品质等方面表现出良好的心理特征。在体育大学生与普通大学生心理健康因素比较中发现，体育大学生心理健康水平优于普通大学生。对不同性别、不同年级、不同组别的辽宁省体育大学生心理健康因素的比较结果表明：男生优于女生；一、四年级心理健康水平较高，二、三年级则相对较差；非独生子女优于独生子女，城审与乡村学生心理存在差异并各有其特点。     

创建高效课堂的最佳策略

新课程背景下的某些课堂教学在貌似繁华的背后藏匿着凋落与死寂，一些课堂教学在课改华衣的遮掩下其实是低效的，甚至是无效与负效的。     

中学语文课堂不是“百家讲坛”

许多语文教师抱怨说：时常有学生在语文课堂上写其他科目的作业,而且这些学生有很多是优秀学生。教师们都自我感觉课上得很精彩,所以当发现学生不听课时,自然而然会感到困惑,甚至产生挫败感。一次偶然的机会,令我对怎么上语文课有了更多的思考。     

建筑工程专业课教学方法的改革探析

随着建筑行业的迅速发展,建筑人才已成为我国建筑行业发展的中流砥柱。而建筑工程专业课教学方法的改革,不仅涉及到建筑人才的培养,同时还涉及到我国建筑行业的发展,因而在我国社会发展的过程中有着极其重要的作用。