论我国农村剩余劳动力的转移

近几年来,农村劳动力的隐性失业问题日益暴露,并逐渐成为制约中国经济发展的重要因素。实现农村剩余劳动力的有效转移是避免劳动力资源浪费和引发社会问题的重要方面。文章分析了当前我国农村剩余劳动力转移的制约因素,提出了解决问题的对策和建议。     

试论探究教学的“学习环”模式

＂学习环＂模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了＂学习环＂模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据＂引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节＂的步骤运用＂学习环＂模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。     

让新闻英语走进大学英语视听说课堂——新闻英语在大学英语教学中的实践与探索

在21世纪,随着教育理念的不断更新,大学英语改革正日益深入。通过教学实际,并对教学活动中出现的问题进行总结和探讨,发现将新闻英语引进大学英语课堂,是对大学英语视听说教学模式和内容的完善和优化。     

浅谈5G时代下的网络安全问题及防护措施

在通信技术不断更新和进步的基础上,5G无线通信技术以其速率快、带宽大、时延低、容量大的特点带来了更多的物联网应用场景,车联网、无人机、工业互联网和海量的物联网通信,使得通信领域得到全面优化和升级。尽管5G无线通信技术拥有着良好的应用优势,但也面临着个人隐私泄露及数据丢失等方面的网络安全问题。本文重点分析了5G时代下个人隐私及数据保护面临的安全问题,并针对这些问题提出了加强5G网络安全的几点对策,希望能对5G网络安全技术的发展起到积极的作用。     

心理教师对在校抑郁症中学生的干预策略探讨

目前,越来越多患有抑郁症的中学生带病在校就读,给学校的心理健康教育工作带来了巨大挑战。为更好地给这部分学生提供有效的心理援助和支持,促使他们早日摆脱阴霾,从心理教师自身、教师与学生、教师与家长、教师与班主任、教师与学校、教师与医院六个方面,就学校心理教师如何协调各方力量,共同参与、形成合力,对在校抑郁症学生开展干预工作的策略进行了探讨。     

“教—学—评”一致性的小学音乐单元教学设计——以“多彩的乡音（二）”单元教学为例

小学音乐课堂教学中教师要树立大单元设计意识,教学设计时要充分考虑以单元目标为统领,重新整合知识与经验、生活与学科的关系。以花城版音乐教材“多彩的乡音（二）”为例,探索小学音乐学科大单元教学设计思路与实施过程,从中培养学生的音乐核心素养。     

浅谈“知识支架”在解题中的应用

<正>高考思想政治试题采取情境式、任务式命题方式。通过文字材料和图表设置情境,文字材料提供类型、属性、变化等时政素材,图表提供数据、变量、漫画等素材。选择题通过题干,明确试题要求,通过选项,提供四类可能,题干和选项构成任务,引导学生根据情境做出理性判断。非选择题通过设问,明确试题要求,通过参考答案,     

“双减”背景下校外体育培训机构的发展现状及对策研究

该文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法,以校外体育培训机构为主要研究对象,在“双减”背景下,从校外体育培训机构的发展现状出发,分析当前校外体育培训行业面临的困难和挑战,为校外体育培训机构及课后服务提出相应的发展对策。现状分析：学科类培训机构转型无序,体育培训场所存在安全隐患,培训教师缺乏专业素养,家长意识固化等。相应对策：规范机构发展,提升教学成效和服务质量;坚持长效监管,促进体育培训机构合法合规运营;加强师资力量,建设课外体育培训师资队伍;加大宣传力度,转变家长对体育的固化认识等。     

低负荷加压训练改善自发性高血压大鼠的血压效果及机制研究

目的:探究低负荷加压训练对自发性高血压大鼠的降压效果及其作用机制。方法:选取4周龄雄性自发性高血压大鼠,随机分为对照组(高血压安静组)、低负荷训练组、低负荷加压训练组和高负荷训练组。低负荷训练组进行35%~55%1RM递进式低负荷爬梯训练,低负荷加压训练组进行30%~40%血流受限结合35%~55%1RM递进式低负荷爬梯训练,高负荷训练组进行55%~75%1RM递进式高负荷爬梯训练,训练后测定血压、血液中内皮素-1、血管内皮生长因子、一氧化氮合成酶的表达和心肌组织中内皮型一氧化氮合成酶的表达。结果:1)与对照组、高负荷训练组相比,低负荷加压训练组收缩压、舒张压显著下降(P<0.05);与低负荷训练组相比,低负荷加压训练组舒张压显著下降(P<0.05)。2)与对照组相比,低负荷加压训练组血液中内皮素-1表达显著下调(P<0.05),血管内皮生长因子和一氧化氮合成酶表达显著上调(P<0.05);3)与对照组相比,低负荷加压训练组心肌中内皮型一氧化氮合成酶表达显著上调(P<0.05);4)在低负荷加压训练组中,收缩压与内皮素-1呈正相关,相关性分析具有统计学意义(P<0.05);收缩压与一氧化氮合成酶、血管内皮生长因子、内皮型一氧化氮合成酶均呈负相关,相关性分析具有统计学意义(P<0.05)。结论:1)低负荷加压训练降压效果优于高负荷训练;2)低负荷加压训练能够通过下调血液中内皮素-1的表达,上调血液中血管内皮生长因子和一氧化氮合成酶的表达,同时上调心肌中内皮型一氧化氮合成酶表达,改善内皮细胞功能,达到降压的效果。     

在绩效追求与信俗力量之间：湘西浦市龙舟活动复兴的集体行动研究

对集体行动形成的结构性因素分析,已成为理论思考和政策分析的基本依据。结构性解释能够剖析关键变量促进抑或阻碍集体行动形成,却难以对集体行动中关键变量及其互动过程的变化形成同等解释力。本研究以民族志的叙事呈现了浦市龙舟活动从共意形成、动员,到共意破裂以及“合法性困境”应对的整个过程。其中,集体行动“合法化”的维护过程,形塑了政府与民众对待龙舟活动的态度和行为方式,并由此构成了一个以相互妥协为内容的默认缓冲机制,得以有效应对来自行政合法性要求所产生的压力,从而最终促成了龙舟活动复兴的集体行动形成。研究认为,集体行动的“合法性”这一关键变量的变化,会导致行动者之间的互动过程发生变化。这一关键变量及其互动过程变化所形成的压力,并不必然直接决定集体行动的可持续性与否,其中还存在默认缓冲的可能,且能够重新构建一种积极面向的集体行动新循环。这一新循环所形成的集体行动,虽并非行动者所预先设想,但这一实践过程及所包含的逻辑,能够为当下民俗体育复兴的政策制定提供再生产经验。