Cauchy-Vandermonde插值误差

本文给出了Cauchy-Vandermonde空间上单节点情形插值误差的一种表达形式,是由插值条件和被插函数直接显示表示的。     

HPLC法同时测定氧化槐果碱、槐定碱和苦参碱

建立了同时测定氧化槐果碱、槐定碱和苦参碱的HPLC(高效液相色谱)方法.用VP-ODS(维普C18柱)150mm×4.6 mm,5 μm色谱柱,柱温40℃,流动相为0.01mol/L pH 8.5 磷酸盐缓冲溶液-甲醇(40:60),流速1.0 mL/min,紫外检测器波长215 nm.结果表明,3种生物碱在确定的色谱条件下得到很好的分离,且在所选质量浓度范围20~200 mg/L内线性关系良好,回收率范围97.2%~102%.     

2009年《少儿图书馆论坛》载文、引文定量分析

针对2009年《少儿图书馆论坛》论文集的作者分布、论文主题、引文数量、年代、引文的期刊分布等情况进行比较分析,探讨儿童图书馆学研究领域中的研究现状、研究方向及对信息价值的吸收和利用能力,并对该领域研究存在的问题提出个人看法,以期对该学科领域的研究与发展提供有价值的参考依据。     

以“三论”作指导强化教育教学管理

以“三论”作指导强化教育教学管理□谭广远我校是安康铁路分局唯一的一所九年一贯制学校，地处襄渝线中段，自然条件较差，信息闭塞。为了提高办学效益，大面积提高教育教学质量，９１年以来，分局普教委先后推出“水平达标的三级教学常规管理”、“成功教育”及“快乐教...     

反“遛人”行动

吃完晚饭,我滔滔不绝地和妈妈摆起了龙门阵,把陈谷子烂芝麻翻来覆去讲了好几遍。我为什么这样做?还不是为了拖延时间,对付妈妈的饭后遛人习惯。快点,我们走吧!饭后百步走,能活九十九!听听,又来了!     

浅谈小学数学课堂教学情景的选取

在小学数学教材中,特别是苏教版的教材,无处不呈现出情景.但教材中的情景不是对每个地方,每位教师和学生都适用的.在实际教学中,教师还要结合教材、学生的实际,选取一些不同于教材的教学情景.好的情景能让学生最大限度地投入,让学生注意力保持     

下落雨滴的终极速度漫议

2003年高考物理(江苏卷)试题中有这样一道题目:当物体从高空下落时,空气阻力随速度的增大而增大,因此经过一段距离后将匀速下落,这个速度称为此物体下落的终极速度,已知球形物体速度不大时所受的空气阻力正比于速度v,且正比于球半径r,即阻力为f=krv,k是比例系数,对于常温下的空气,比例系数k=3.4×10~(-4)N·s/m~2,已知水的密度ρ=1.0×10~3kg/m~3,取重力加速度g=10m/s~2.试求半径r=0.1mm     

真爱无限

又是一个花开的季节,又是一个温暖的季节,送走了严寒的冬天,迎来了明媚温和的春天,伟大作家朱自清说过,春天像小姑娘一样妩媚;春天像小伙子一样强壮。春天是幸福,奋斗的起点,它有灵性的小燕子从南方归来的暖巢,是冬眠的动物苏醒的信使,是学习雷锋同志的     

互联网在生物教学中的应用

互联网的利用为中学生物学教学提供了新的途径和手段,但如何利用它的问题也摆在每一位生物学教师面前。下面是本人体会。1利用各大搜索引挚、搜集生物学教学信息互联网上收录了大量与生物学教学有关的信息。我国三大门户网站,搜狐(www.so-hu.com)、网易(www.163.com)。新浪(www     

优化教学的策略

导语:与刚刚启动时相比,目前新课程的气氛有些沉寂。造成沉寂的原因,从新课程教学的外在环境来看,主要来自于考试制度没有根本改变,教学硬件落后于课程需求,教师培训没有取得实效等;从新课程教学实施来看,主要来自于课程理念的落实出现偏差,教学组织存在各种问题与困难。革新考试制度、创设教学硬件、加强教师培训,这需要社会多方力量的支持,而非教师自身能够担当。唯有课堂教学,却需要教师执着追求,去努力解决存在的问题,突破教学的难点,谋求落实课程精神的策略。如果在新课程的发展当中,尤其是面临困境的阶段,教师对新课程的责任感和反思精神严重缺席,教师缺少为新课程贡献智慧的热情,那么即使外部环境变得宽松和理想,新课程宏图依然难以实现。正是基于唤醒教师责任心的初衷,本期努力客观再现新课程课堂教学的现实困境,包括分析存在的问题与难点以及介绍实践者的可资借鉴的经验,期冀更多的教师展开反思,勇敢面对存在的困难,为新课程走出沉寂、焕发活力建言献策。