论高校"研究型"课堂教学模式的创设

当全社会对“一专多能”及“实践性人才”的需求有突飞猛进之势时，高校的人才培养模式也适时地由原来的教学型向研究型转轨。面对新的教育目标机制，如何立足课堂教学，采取切实可行的措施和手段，最终达到传学生以知识、引学生以科研的目的。     

中职学前教育专业课程体系分析与对策

学前教育质量的提高需要大批高素质的教师,对于培养幼儿教师的中职师范学校来说,人才的培养得益于课程体系的设置,课题组在调查研究的基础上,对中职学前教育专业课程的满意度及课程内容结构体系设置进行分析,发现存在或多或少的一些问题,如整体课程体系构建不合理、专长课程开发不足、素质课程发展滞后;课程内容忽略学生的接受能力、课程设置忽略学科间的逻辑关系、课程设置忽略了课程的实用性、实践课程单一、理论与实践缺乏联系。基于此,课题组对中职学前教育专业的课程体系设置提出了相应的建议与对策：优化整体结构、调整素质课程、开设全面的专长课程等。     

严把期中教学质量检查关提高课堂教学管理水平

期中教学质量检查是日常教学管理工作的重要内容之一。通过制定具体的期中教学检查方案、开展广泛的听课和综合的评教活动等环节全面开展期中教学质量检查工作,以提高课堂教学质量,建立起教学质量监控体系,强化课堂教学管理。     

互动合作学习让中职计算机课堂靓起来

正互动式教学是指在教师指导下,通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,使得不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,提高教学效果的一种教学方式。合作学习是指利用小组成员之间的分工合作进行学习、找到解决问题的对策,并以小组与个人评价相结合的方式营造团队心理气氛,增进学习有效性的一种课堂教学组织形式。现代意义的互动合作式教学,是在建构主义影响下,产生的一种新的课堂教学方式。旨在提高学生的学习热情与拓展学生创造性思维,     

伤心是快乐的兄弟

似乎很矛盾,一对反义词,竟然,是一对兄弟。可是,细细一想,亦是如此。只要有快乐,必有伤心;只要有伤心,必有快乐。因为,乐极生悲,但是,一直伤心,不一定有快乐,一直快乐,肯定有伤心。因为人可不能这样,成天无忧无虑,也该适当地,受打击。这样,兄弟俩才能够,相遇。人的脑袋里,也有这两兄弟,它们随时蓄势待发,帮助人类,但不会闹不和而伤心,因为,伤心是快乐的兄弟。伤心是快乐的兄弟$四川什邡市方亭三小六(1)班@谭杰     

语用学与翻译

语境对于语言的表达和理解具有语用和语义上的制约作用,特定的语境赋予词或句子以特定的含义合作原则和礼貌准则是语用学中人们在交际活动中必需遵循的两个原则.因此,翻译者必须了解原作语境,深刻领会会话原则,才能正确完整地表达原作思想内容.     

试论中国儿童文学的美学特征

中国儿童文学作为一种正式文体产生于清末民初,是一种为少年儿童阅读的文学类型,中国儿童文学文体风格是20世纪初语言变革而定型的。在文学革命的推动下,中国儿童文学具有真实美、荒诞美、情趣美和音乐美的美学特征。     

电视新闻编辑素质之我见

目前,在各电视台的新闻中心或新闻部,一般将电视新闻采编过程分成两部分,其一是采拍,其二是编辑,于是就有了“前期”和“后期”之分。作为“后期”的编辑过程,是对电视新闻节目的二度创作,其作用不可小视。     

美国女排也回来了

国际排联官方网站的首页上一直保留着对去年11月世界女排大冠军杯赛的报道，用的标题是：15年后，中国女排又回来了。很多国际排球界人士都把大冠军杯赛看成是与世锦赛和世界杯同等规格的世界大赛，在他们看来，获得大冠军杯赛的冠军是中国女排重新崛起的标志。15年前的1986年，那是中国女排最后一次获得世界冠军的年份。当年中国女排在世锦赛前几个月临时换帅，张蓉芳和郎平以教练的身份率领队伍完成了五连冠的霸业，已经担任原国家体委副主任的老教练袁伟民也随队出征，并且一直坐在离球队最近的地方。之后，中国女排就再也没有拿到过世界…     

关于中国军团的三个非官方话题

先解题吧。官方话题可以简称为官话,是这么说的:双方各有特点,无论谁输谁赢都是正常的,关键在于教练员的赛前准备和运动员的临场发挥。 而非官方话题就是指那些肯定会被官方回避、即使回避不了也不会正面回答的话题。比如下面的这三个。 话题之一:谁为中国代表团举旗? 自从1994年洛杉矶奥运会以来,开幕式入场式的旗手荣誉已经连续五次落入中国男篮球员之手,先后的次序是王立彬、宋涛、宋力刚和刘玉栋(两次)如果我们相信这种事情是有惯性的话那么这次的旗手资格十有八九仍然要交给男篮。 接下来的问题是,五星红旗会落进谁的手中呢?姚明,…