观察结构特征 思悟内在本质——以破解比较大小问题为例

<正>从2023年2月的四省联考到各地模考,甚至近几年的高考中,时常在小题中看到比较大小的“影子”,它往往将幂（指数及对数）函数和三角函数、导数等联系在一起,这类问题交汇性强,难度较大．本文通过实例总结破解该问题的几种优化方法,供参考．     

关于侵华日军海拉尔要塞遗址教育功能的思考

侵华日军60年前在呼伦贝尔市海拉尔区曾留下一个庞大的地下军事工事群,它以“海拉尔要塞”而闻名于世。侵华日军海拉尔要塞遗址这个呼伦贝尔草原上的历史怪胎,现已成为呼伦贝尔地区重要的爱国主义教育基地。怎样发挥好其教育功能并逐渐扩大其作用和影响,确实是值得我们认真思考的一个重大课题。     

关于公路施工期环境保护的若干思考

本文论述了公路建设过程中对环境的影响和破坏,阐述了公路施工期间公路环境保护工作的重要性以及需要采取的环境保护措施,最后介绍了公路施工期环境保护新技术。     

从协同到融合：高职院校辅导员与思政课教师队伍一体化建设探析

辅导员和思政课教师是高职院校开展大学生思想政治教育工作的两支重要力量,共同肩负着培育时代新人的历史使命。面对新时代思想政治教育工作的新要求,高职院校需要进一步加强辅导员与思政课教师两支队伍的一体化建设,将建设理念从“协同”向“融合”转变,致力于共同理念指导下的心理融合、共同任务导向下的功能融合、共同使命引领下的内容融合、共同追求驱动下的发展融合“。思政人精神”的导向性、身份认同的向心性、教育目标的一致性和能力素质的互补性,为两支队伍的融合发展奠定了坚实的现实基础。推进两支队伍的融合发展,需要系统打造融合发展的工作模式、建构融合发展的工作平台、设计融合发展的工作机制,推动高职院校思想政治教育工作不断开创新局面。     

体育教学中培养学生承受失败能力的方法

体育教学中渗透承受失败能力的教育,是学校心理健康教育研究的一个新的趋向。本文通过对分析体育教学与培养学生承受失败能力之间的关系,得出一些培养方法,以求为学校体育工作者在培养学生承受失败能力时提供一些理论参考。     

中华桥（四）

三、飞索高悬的索桥 索桥又称吊桥、绳桥或悬索桥。是一种以绳索为桥身主要承重构件的桥梁,有竹索桥、藤索桥、铁索桥。桥梁两端建有石屋,安有柱桩、铁山、铁牛、石狮等,以固定桥索,或将桥索直接系在山岩上,并用木棍或绞车将桥索绞紧,然后在桥绳匕安置木板即成。有的还在桥面两侧安置绳索,作扶栏。索桥多建于沟深水急的峡谷中,现在四川、云南、贵州、西藏等地较常见。     

中华桥（六）

六．诗情画意的园林桥 园林桥一般由石板、栏板构成,石板略高出水面,栏杆低矮,形成水面似分非分、空间似隔非隔,尤有含蓄无尽之意。园林中的石拱桥多为半圆形拱,拱顶很高,形态优美。有些古镇上的桥与园林桥一样,有异曲同工之趣,故也在此节中介绍。     

不同类型运动技能保持特征的比较研究

以某大学普通专业107名学生为被试,考察不同类型运动技能的保持特征,并比较其差异。实验设计不同组织水平的武术套路项目(n=62)和皮艇球项目(n=45)。每组被试在完成9周36学时的技能学习任务后进行评分。随后随机分为5个小组,将1~5小组被试随机分配到1,2,6,15,31天的复测中,收集相应时间点的技能保持量,最后绘出保持率曲线。实验研究的结果表明:随着时间间隔的增加,不同组织水平动作技能的保持特征有所不同,并对这些差异存在的可能原因进行理论分析。     

奥运卡中卡

崇尚奥林匹克精神,参与奥林匹克事物,举办奥林匹克运动会,是全中国人民的期望与追求。奥运会的脚步离我们越来越近,为宣传奥林匹克运动,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神,传承中华民族灿烂悠久的历史文化,激励全国各族人民积极投身并参与北京2008年奥运会,同时最大限度地满足收藏爱好者们的集藏热情,中国网通自2005年起公开发行奥运题材纪念电话卡,志号为CNC---AY,主题集中展现奥运形象标志物。计划至2008年12月共发行29套,现已发行10套。