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991.
学懂,就是让学生对所学内容理解并领悟。比如文科的字词、文学常识、基本思想内容、情感与观点,以及阅读、赏析、表述与写作能力等。学懂的基本方法有阅读、朗读、合作互动、讲解、演示、实验、读图、练习与视频手段等多种形式。 相似文献
992.
993.
广州休闲体育生活方式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,从休闲体育活动主体、休闲体育活动条件和休闲体育活动行为三方面,分析研究了广州群众现代休闲体育生活的现状、特征及其影响因素,并针对目前存在的问题,提出建议. 相似文献
994.
林珠梅 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):93-95,101
为了检验概率理论和双重结构模型的"形式"与"内容"两种判断标准之间的关系,本文通过运用不同的条件命题作为实验材料进行探讨。结果发现概率理论与"形式"和"内容"两种判断标准的观点存在一定的重合。概率理论和两种判断标准都可以对条件推理的结果进行很好的解释,但各自也都还存在着不足,而两种解释则刚好可以互补一方的不足对条件推理结果进行更好的解释。 相似文献
995.
996.
997.
马秀梅 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(1):98-102
调查职业女性肥胖和低自尊的现况和原因,分析得出因肥胖导致低自尊的相关性和危害性.在研讨体育锻炼干预的机制和原理基础上,针对此两种疾患制定有效的干预方案. 相似文献
998.
杨冰梅 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(3)
本文试以文献为依据并以现代方言为佐证,来探究<莱州方言志>一书中"马虎"一词的来历和作"狼"解的原因. 相似文献
999.
著名教育家布卢姆曾说:"人们无法预料教学所产生效果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就成为不了一种艺术。"课堂教学是一个动态生成的过程,无论教师课前怎样精心设计和准备, 相似文献
1000.
通过"一专多能"特色职教人才培养的实践,概括出从知识本位到"以人为本"教学观念的更新;注重知识的运用,教学内容的更新;注重学生能力的培养,教学方法的丰富,手段的灵活多变."一专多能"即围绕专业拓展学生的能力,将传统的课堂教学拓展到课外,形成课堂、课外紧密结合,以学生专业发展为导向,围绕专业.变换教学活动的方式,发掘学生的潜能.培养模式体现了全面的、和谐的、发展的质量观. 相似文献