论“五四”语言革命的意义

以“五四”运动为标志的新文化运动,发生了一场意义十分深远的语言革命。这场语言革命的先驱人物李大钊、胡适、陈独秀等,不仅批判旧文化,而且呼唤新文化,创立了一代新的语言符号系统。语言不仅仅是思维与交流的工具,在某种意义上,语言就是本体,就是基本范式,它是人类一切交流工具的元命题,是人的生存本体所拥有的基本范式之一。语言革命的结果,不仅创造了与过去完全不同的新文学,同时通过对科学与民主精神的宣传,将“人”从君权、神权和旧道德束缚中解放出来。这场语言革命,不仅当时受到保守派的非议和攻击,而且在后来的几十年间曾两度出现过对“五四”语言革命的背反和否定。     

我不是旋木派

我最讨厌无病呻吟的小孩。口叼一根棒棒糖,眼神忧郁,故作优雅地在旋木上一圈又一圈,脑子里盘旋着郭小四儿书里的某个情节,这就是旋木小孩。他们自以为是偶像剧的主角     

中国高考与社会、经济的关系

普通高等学校招生,自1952年起实行全国统一考试,简称高考。这是由国家教育委员会主持的国家教育考试,国家教委考试中心作为国家教委专门进行教育考试的机构,起草各项行政法规,组织命题,对全国各地的考试进行宏观管理。各省、自治区、直辖市考试机构在当地教委领导下,负责按国家教委考试中心的要求实旋考试、评卷、提供成绩,并组织高等     

周总理青年时代诗三首英译

雨中二次游嵐山两岸苍松,夹着几株樱。到尽处突见一山高, 流出泉水绿如许,繞石照人。潇潇雨,雾蒙濃; 一线阳光穿云出,愈见姣妍。人间的万象真理,愈求愈模胡; ——模胡中偶然见到一点光明,真愈觉姣妍。原刊载于《觉悟》创刊号。周恩来同志从一九一七年九月至一九一九年四月在日本求学,积极投入反对日本侵略、反对军阀卖国贼的革命活动。     

为年轻喝彩——宜兴市第二实验小学成长掠影

这是一所年轻的学校——从1994年创办,她刚刚走过12年的办学历程;这是一所优秀的学校——在上级领导的关心支持下,本着“高起点、高品位、超常规”的发展目标,她以灵活的教风、扎实的学风赢得了社会的普遍赞誉,树立了良好的教育品牌形象,先后被评为江苏省实验小学和模范学校。     

教育集团的社会地位及职能

笔者受聘于宁波华茂教育集团。由于不了解教育集团的历史，不清楚它的职能，因此很愿意对它作一番认真的研究与思考。下面谈谈个人的粗浅认识。 一、教育集团的现状及对社会的贡献 教育集团是教育体制改革的产物，它与经济体制改革带来的企业集团化相继而生，目前正处于发展阶段。当前教育集团主要有如下三种类别： １．行业主管部门支持的教育集团。一个规模较大的行业，诸如机械、纺织、电子等等，为了提高本行业的职工素质和培养专业人才，一般都有自己的子弟学校、职业学校等教育基地。这些教育基地以后又得到行业经济上的支撑和银行的…     

鼓励学生对课文质疑

启迪语文教师对课文中个别不足之处是有所知的,也常碰到学生对不足之处提出质疑。对此,我们往往回避或委婉地回答,极力为作者讳。这种作法对不对呢? 教师给学生的应是真理,既然语文学科是一门科学,要培养学生正确使用祖国语言文字,就应该有科学的求实精神.与其回避,不如因势利导。     

何谓『创新教育』--兼与阎立钦同志商榷

时下，“创新教育”一词十分时髦和流行。那么“创新教育”究竟是一种什么样的教育呢?为此，笔者请教了几位曾参与“创新教育百例、百忌”的编写者，他们的回答“说不清楚”，不过其中有一位倒是劝我读一读阎立钦同志写的那篇题为《培养创新能力，推进素质教育》(以下简称《培》文），说是那里有对“创新教育”最权威的解释。细细品味后，产生了几点不同看法，借贵刊一角提出自己的意见，与阎立钦同志商榷。一、《培》文所陈述的“创新教育”是一个模糊的概念《培》文说：“我们这里所说的创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和…     

父亲

“说起来,教师也诡。”“可不是诡吗!本间连receive(英语,接受。)这个字是i靠先还是e靠先都拿不准,他就靠那本教师用的读本好歹糊弄着教呢。”