英美文学与大学生素质教育

素质教育是我国高校教学改革的一个重要方面，它不仅是一种崭新的教育理念，更是一种正在不断推进的教育实践。素质教育重视专业知识的积淀，更强调人文精神的培养和综合素质的提高。大学英语体系中的英美文学教育毋庸置疑是拓展大学生素质教育的有效途径。本文就英美文学课程对于提升素质教育的必要性、大学英语教学与英美文学教学相结合的可行性、大学英语教学与英美文学教学相结合的教学思路、大学英语体系中的英美文学教学方式等四个方面进行探讨。     

假如我是一片云

假如我是一片云,我就不会随风儿乱飞,就让我静静地停在红庙小学校园的天空上好了。在某个晴朗的早晨,太阳欢欢喜喜地射出光华来,这时,我就穿上金黄色的衣服,从从容容地走进天空里,刚来上学的同学就会望着我说:“多好的早晨呀,你听校园里的小鸟叫得多好听,蓝天那朝霞真好看!”阳     

金刚酮的合成工艺

用金刚烷与浓硫酸直流氧化来制备金刚酮,对影响反应的金刚烷与浓硫酸的配比、反应的时间和反应的温度等因素进行了考察.确定直接氧化法合成金刚酮的最佳反应条件.即反应时间为5.0h,反应的最佳物料配比为2g金刚烷;11mL浓硫酸,反应最佳温度为80℃,此条件下的产率为50.9％.     

寓科学研究方法于物理教学之中——兼谈《玻尔原子理论》的教学

中学物理教学不仅要向学生传授知识,而且还要教会学生科学的研究方法。科学假说是科学研究的基本方法之一。恩格斯曾经对此作过这样的评价:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说,一个新的事实被观察到了,它使得过去用来说明和它同类事实的方式不中用了,从这一瞬间起,就需要新的说明方式了——它最初仅仅是以有限数量的事实和观察为基础,进一步的观察材料会使这些假说纯化,取消一些,修正一些,直到最后的构成定律,如果要等待构成定律的材料纯粹起来,那么这就是在此以前要把思维的研     

太极拳为什么称内家拳

太极拳发源于武当山,人们习惯上称作内家拳,或连称为武当内家拳.但是.它为什么被称为内家拳呢?“内家”之说最早见于明清之际朴学大师黄宗羲《南雷文集》之中的《王征南墓志铭》,王征南为明末清初四明(今浙江宁波市)地方的一位武当拳名家.从师单思南.由王上溯七代为开派祖师张三丰《王征南墓志铭》中云:“……有所谓内家者,以静制动,犯者应手即扑(或作仆)故别少林为外家,盖起于宋张三峰……”(按;比指北宋之张三峰,有称南宋、元明之武当丹士,乃名张三丰.后后之张三丰承前张三峰之武技,并吸收释道二家拳技内功之长,开创武当内拳派).从黄宗羲“有所谓内家者”一词的使用,可见当时“内家”之说不但已被普遍使用,而且相沿日久,但黄氏之说似执“以静制动,犯者应手即扑”的“静”者为“内”,“动”之“犯者”为“外”的敌我对象和技击特征而定.     

浅谈中学语文课堂教学中创新思维训练

通过课堂教学对中学生进行创新思维能力训练是非常重要的，其方式方法也是多种多样的，其中课堂讨论是一种重要而有效的方法。     

人本主义关照下的教师观

人本主义的重要贡献在于把人放在了优先发展的地位,其观照下的教育思想打破了现存教育制度对人的束缚,突出了学生的学习主体地位,对教师提出了全新的要求。文章试图在借鉴人本主义的基础上,对教师的人本主义教育理念加以探讨,以求新时期教师的教育理念更加趋于科学并有所丰富和发展。     

分析受力 状态分析——例说模式法解答浮力问题

纵观初中物理的知识结构．在力、热、光、电四大知识版块中，力学仍然是重中之重，难中最难的，令大多数同学头痛的浮力问题便是其中有力的佐证．学生对浮力问题感到束手无策的原因很多，但归结起来，原因只有一个：不会结合物理过程完成分析受力与状态分析，从而轻松地走近解答目标．本文通过举例谈一谈“受力、状态、分析”模式法在解答浮力问题中的妙用．     

双液系气液平衡相图实验中环己烷和异丙醇的回收

本介绍了双液系气液平衡相图实验中环己烷、异丙醇的回收利用的新方法。     

政治本体探析

通过对“政治本体”进行追根溯源的探寻熏并根据马克思主义的观点和方法对“政治本体究竟是什么”作出了初步的回答。