创新—对班级管理的思考

如今是改革与开放的时代 ,我国在大力发展社会主义市场经济 ,教育界在落实素质教育 ,社会要求培养出有创新精神、竞争意识、全面发展的人才。教育目标的变化必须以教育手段的变化来得以实现 ,因此 ,班主任作为班集体的管理者、组织者 ,学生素质的培育者、引导者 ,应该有创新的理念 ,更需要有创新的实践。一、创新并不意味着是对传统的全面否定在长期的班级管理中 ,我们积累了丰富的宝贵经验 ,比如 ,班级计划的制定要做到具体的历史的统一 ,力求稳中有变 ;班干部的培养要做到结合其个性 ,在使用中培养 ,在培养中使用 ;在学生管理上做到抓两头…     

谨防教育中的不良心理设限

作为教师，肯定遇到过学生不同形式的“犯错”情形，而我们常抱有的态度是：先入为主，按照自己的所感所想所愿进行教育，教育全过程会受到诸如情绪、度量、认知、情感偏爱等心理因素的影响。以下是笔者从教育实践中总结归纳出的几类不良心理设限。     

体育课中引入藏民族传统项目的可行性研究

本文通过教学实践、教学调查及文献资料法,对在体育课中引入藏民族体育项目的可行性进行探讨与研究。旨在继承和发展优秀民族文化,为学校体育教学的民族性和多样性拓展空间,同时给我区学校体育教学改革以借鉴。     

书面表达中常见语言、语法错误

一、单词拼写错误 常见的单词拼写错误有：visiter（应为visitor），goverment（应为government），suddly（应为suddenly），heared（应为heard），indenpant（应为independent），happly（应为happily）等。     

宁静

宁静,是一种洒脱,一种风格。奋斗者跋涉于荒漠,他并不惊惧,依然镇定自若;运动员站在起跑线上,他并不心慌意乱,依然轻松自如。这是宁静,超脱的宁静,超脱的风格。宁静,是一种承受,一种体验。今天的测验考砸了,我们要宁静。宁静,意味着我们不自卑、不自暴自弃;意味着我们不服输、不放弃。当我们走向宁     

编辑四问

文字编辑好比裁缝、厨师,布怎么裁剪,菜如何烹调,不是件轻而易举的事;同样编稿不是简单的拼拼凑凑,要精挑细选,精雕细刻。编稿时拿不准的要常常请教别人,同时也不妨问问自己。一问:稿件选准了吗?面对大堆来稿,第一道工序便是选择。编辑选稿,心中自有标准,合则留,不合则舍。不同的报纸不同的版面,标准不同;不同的编辑,在挑选时也会有所侧重,不可能完全一个模样。     

青海串门潇洒一回

看了《中国钓鱼》2011年第一期吕东峰钓友的文章《青海互助县有座美丽的南门峡水库》，我和爱人心里就像长了草。女儿正好在西宁生孩子，我们这次去一定要到南门峡水库看看。     

学生问题意识缺乏的原因及发展策略

阐述了什么是问题意识,学生问题意识缺乏的原因以及发展学生问题意识的5种策略:①让学生在民主氛围中,大胆发问;②让学生掌握提问方法,科学发问;③让学生在问题情景中,积极发问;④让学生带着新问题走出课堂;⑤完善教学评价,考查学生提问能力。