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61.
近年来,我园的教科研工作是本着务实求真的态度来管理和实施的。特别是新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布后,在深入学习、领会与贯彻的过程中,我们日益感受到幼儿教育的改革发展不论是对幼儿园还是对教师自身都提出了新的要求与挑战——教育的发展不仅仅要关注怎样“育入”,更要关注怎样“育师”,即不仅要让幼儿在园时身心得以健康发展。同时也要关注教师的专业培训与成长。从2003年起,我园带着“立足园本、扎根实践”的思想,围绕着本园教师在教育教学实践中出现的困惑与疑问,开展切实有效的教科研活动,通过为教师创设研究、反思、交流、互动的平台,让大家在答疑解惑的过程中使自己的专业认知不断获得充实与发展。 相似文献
62.
63.
近几年来,学前教育界的热门话题是园本教研。主要是通过幼儿园自身的力量对幼儿园教师进行适合他们自身发展的教育教学等方面的培训工作。它更关注意义的生成,强调对话与协商的过程,而不是自上而下的权威管理与强制推行。但受制于传统教研模式的影响与现实条件,园本教研在实践中不可避免地会存在违背其源本意义,需要更加谨慎地去探索。 相似文献
64.
谯幸娟 《作文成功之路(高中版)》2008,(11):46-46
我说:我喜欢天空,天总是蓝的,蓝得那么真实,却又显得那么的浪漫,就好像是魔法师挥动魔法棒,使天空蓝得如此耀眼。 相似文献
65.
“双高计划”实施后,推进高职院校办学效率提高成为教育改革的重要方向。以广西2015—2021年18所高职院校为研究对象,采用超效率SBM模型、DEA-Malmquist模型和Tobit模型对其办学效率和外部环境影响因素进行全面分析。研究结果表明:从静态分析结果看,广西高职院校办学效率处于中等水平,学校之间办学效率存在较大差异,且“双高”院校引领和示范作用不明显;从动态分析结果看,广西高职院校办学效率不稳定,全要素生产率呈现明显的波动性,每所学校办学效率都是有升有降;从影响因素分析结果看,城镇化率、第二产值与第三产值之比对广西高职院校办学效率产生促进作用,人均GDP产生制约作用,学校位置和教育支出比重没有带来显著影响。鉴于此提出,构建校企服务协同育人平台,整体提升广西高职院校办学效率;量体裁衣,制定差异化策略为不同院校提升办学效率;强化“双高”院校办学效率的改进,增强其榜样和示范效果;合理设置专业,谨防过度设置第三产业专业。 相似文献
66.
中小学生耐力跑恐惧心理成因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对中小学校耐力跑教学观察、个别访问、查阅文献资料等方法,对中小学生耐力跑恐惧心理现象的成因和对策进行了初步探讨。 相似文献
67.
谯景周 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):67-68
当今世界的竞争,归根到底是经济实力的竞争,是科技的竞争,是人才的竞争。人才的培养,关键要靠教育。教育是培养人的工作,只教给孩子知识,只重视孩子的文化学习,这不是完整的教育,完整的教育,是把孩子作为一个完整的人来培养的工作。作为一个完整的人,孩子不仅需要知识,还需要情感、意志、信仰、交往、行为规范等方面的培养和发展,要让孩子学会做人,只有这样我们的孩子才能真正适应社会发展的需要。在人的成长历程中,家庭教育影响最大。现今,家庭教育已经成为一个世界性的课题,家庭教育是育人的基础,家长是孩子的第一任教师,家庭教育的好坏,… 相似文献
68.
针对高职教师教学能力不适应或不能满足高等职业技术教育要求的现状,将高职教育教学活动组织方法之一的"工作过程六步法"应用于该项目,具体分析其过程和途径,探讨其具体的实施办法,促进高职教师队伍素质的提升。 相似文献
69.
在我国职业教育经费构成中,以企业、民间资金、捐赠为主的社会投入很少。一些国家以企业、民间资金、社会团体和个人捐赠为主的社会投入有效缓解了职业教育办学经费的不足。我国要采取措施充分调动社会投入的积极性,以缓解我国中职学校办学经费的不足。 相似文献
70.
经研究发现截至2008年广东、广西、山西、四川、云南、贵州、陕西、河南是普通小学代课及兼任教师人数最多的地区,其农村区有上万人。小学代课及兼任教师绝大部分分布在农村地区,但2008年与2003年相比其在城镇的分布比例提高了,而农村则下降了。小学代课及兼任教师占所有教师的比例2008年仍达4.19%,农村部分仍高达5.30%,城镇部分则为2.61%,农村部分中广东、青海、甘肃、广西、山西是代课及兼任教师占总计教师数比例最大的地区,均超过10%,其中广东竞高达13.55%。小学代课及兼任教师占总计教师的比例除城镇部分外绝大部分地区都呈下降趋势,农村下降幅度高于合计的,合计又高于城镇的。小学代课及兼任教师数在民办学校中的分布比例2008年仍高达7.53%,且在浙江、上海、山东、河南、福建的分布比例最高,浙江竟达64.68%。其各种比例在各省区间的离差程度较大。 相似文献