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课程思政以“立德树人”为根本任务,以“三全育人”贯穿教育教学过程为目标,加强课程思政建设对“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面”有重要意义。以CNKI数据库为基础,采用CNKI计量可视化分析方法和科技文献挖掘软件CiteSpace对2000-2021年“课程思政”核心期刊文献进行计量分析,以探究课程思政研究的现状和发展趋势。研究发现,课程思政相关研究发展过程大致包括萌芽、起步和快速发展三个阶段。课程思政研究成果集中在外语高等教育领域,在高、初、小学教育教学中开展研究不足。除课程思政外,思政建设、思政课、思政教学等主题与课程思政研究更为密切,课程思政的发展还是以传统思政为基础,思政教育始终是课程思政研究的重要方向,而专业课程自2011年以来成为课程思政研究的热点,将思政教育如何有机地融入专业课程之中是目前研究的重点。 相似文献
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高等学校图书馆是学校的图书资料中心,是大学生的第二课堂。特别是在高校教育改革向高层次发展的今天,图书馆已成为学生完成学习任务,扩大知识面,提高能力等方面不容忽视的重要场所。所以图书馆工作者的责任就是通过自己有效的工作把学生从唯一的教室引向广阔的第二课堂并引导他们读需要的书,指导他们怎样去读,以便最大限度地利用馆藏文献。发挥图书馆的功能。江西省高等学校图书情报工作委员会(90)02号文件《关于加强导读工作的通知》也指出:“导读工作是高校图书馆履行教育职能的基本途径”。因此,几年前,我馆就在导读工作方面进行了一些有益的探索。 相似文献
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