幸福的围棋

一年前的第16届日本阿含·桐山杯决赛,现场解说的赵治勋九段妙语连珠,天地曾以《治勋流讲棋》做过专门的介绍,广受好评。一年后的第12届阿含·桐山杯中日对抗,担纲大盘解说的是另外一位深受日本棋迷喜爱的大棋士武宫正树九段,他的独特魅力又在哪里呢？天地特将武宫九段现场解说进行了整理,以飨读者。     

现代中国棋风（上）

中国社会主义体制的围棋 自1960年开始,伴随着日中围棋交流的不断进展,中国的围棋实力也是不断地进步,现在已经取得了接近日本的战绩,这已是众所周知的事情了。     

日中交流（上）

昭和三十五年实现 作为日中友好的一环,日本与中国间的围棋交流历经了将近二十年的岁月。交流得以实现是在1960年（昭和三十五年）,首先由日本方面对中国进行访问。团长是已故的濑越宪作名誉九段,以下坂田荣男九段、桥本字太郎九段、濑川良雄七段、铃木五良六段共五人。     

浅谈地方高校合并后的档案管理

近年来．随着国家高等教育管理体制改革的深化．许多地方高等院校进行了合并重组．通过优化组合．使合并后的高校扩大了办学规模．提高了综合办学的质量和办学水平。但与此同时也给合并后的档案管理工作带来许多问题．     

探究科学史经典实验,培养学生创新意识

探究是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一,通过实验进行探究性学习应看做一条重要途径。教师要尊重学生的不同见解,倾听学生合理的创新假设,新实验方案的设计,新实验技术的运用,以及新实验材料的选择。     

太阳比灯照得远:在专业自由中实现整体性发展——区域跨学科骨干教师学习共同体建设的实践与思考

如何有效地促进优秀教师突破专业发展瓶颈?文章试图通过名师工作室跨学科活动的几大实践亮点阐述促进教师专业化发展和推动区域性教师整体发展的实践举措,对跨学科骨干教师学习共同体建设进行了较为深入的思考。     

人教版化学必修教科书“思考与交流”栏目的分析

对人教版高中化学必修教科书"思考与交流"栏目进行了统计和分析,针对栏目中设置问题的内容和作用将教科书中的"思考与交流"栏目分为三种类型:启发式、应用式和探究式,并对这三种类型在教学实践的应用提出了策略和建议。     

浅析制约凉山州彝汉双语教育价值实现的瓶颈及其对策

少数民族双语教育对个体和社会都具有一定价值,凉山州彝汉双语教育经过30多年的发展,已经取得很大成效,但也存在着制约彝汉双语教育价值实现的瓶颈,只有采取有效措施,克服这些不利因素,才能促进凉山州双语教育价值的充分实现。     

南京高校贫困大学生与普通大学生媒介接触比较及反思

贫困大学生作为高校一个特殊的弱势群体,一直受到人们的广泛关注。通过开展问卷调查,对南京高校贫困大学生、普通大学生媒介接触的时间、目的、途径等进行了数据采集与对比分析,从大众传播学的视角对贫困大学生的现状进行了更好的解读。对贫困大学生的评价观念要与时俱进,要加强对贫困大学生的媒介素养教育,并积极引导贫困大学生媒介的合理消费。