中高年级语文教学中如何渗透民族文化教育

语言文字作为民族文化的载体，承载了丰富多元的民族文化，渗透着深刻的哲学思想、传统的伦理道德、高尚的审美艺术。流传于世的名家名作，如一盏盏长明灯，不朽的字句篇章里充盈着浓郁的墨香，散发着古老而鲜活的民族文化气息。学生畅游其间，不谛于穿越时空，与先贤神交，接受崇高的精神、卓越的智慧和创造的力量的影响。     

英语教学中的多元化评价体系

建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求,是因材施教发展和学生个性的需要,也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要,在英语教学中实施多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,对构建科学的课程考核和学生学习评价体系,提高英语教学质量具有重要的意义.     

英语教学中的多元化评价体系

建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求,是因材施教发展和学生个性的需要,也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要,在英语教学中实施多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,对构建科学的课程考核和学生学习评价体系,提高英语教学质量具有重要的意义。     

2008，共享人文奥运的盛宴——访前奥运冠军、国际奥委会官员邓亚萍

谈起中国的奥运健儿邓亚萍，脑海中就会出现两届奥运会上，她手握球拍顽强拼杀的情景。从在世界乒坛连续8年排名第一，到唯一取得蝉联奥运乒乓球金牌的骄人成绩；从竞技场上的战将，到学习的“新长征”路上突击手；从一次次眼含热泪望着五星红旗在赛场上庄严升起，到担当起国际奥委会和北京奥申委，北京奥组委赋予的重任……邓亚萍已成为奥运史上的骄傲，成为我们这个时代的骄傲。     

“想得美”课程表

如果让学生来设计课程表,里面会安排什么？浏览新浪微博,署名阿东哥的博主提供了一份“想得美”课程表。这是一份四年级学生自拟的课程表：     

关于高中生物实验教学若干问题的探讨

生物科学是一门以实验为基础的自然科学,高中生物课本中的实验则是在初中的基础上较大程度的延伸和拓宽。本文针对高中生物实验课的特点,并结合本学期生物实验教学的现状和感受进行有关问题的探讨。     

永磁同步电机无传感器位置检测

为了使永磁同步电机的无传感器控制技术更加可靠和实用化,针对永磁同步电机低速段转子估计精度较低的问题,提出基于高频信号注入的永磁同步电机无传感器位置检测法。该方法利用永磁同步电机的凸极效应来辨识转子位置,即通过注入高频信号来检测电机的直轴高频阻抗和交轴高频阻抗,从而计算转子位置角度;再利用直流偏置法来判断转子永磁体的极性。利用有限元方法对永磁同步电机的高频阻抗与转子位置关系进行了仿真研究。对基于高频信号注入的永磁同步电机位置检测进行了实验研究,实验结果表明高频电压信号注入法有效地实现了转子位置的准确检测以及转子极性的辨别,该方法可以在永磁同步电机无传感器控制系统中应用。     

“鬼马”双星

有一天,我和哥哥在家里玩。哥哥想出了一个鬼主意想吓唬我,他脱了鞋子躲到房门后。我回头只看见鞋子,就知道哥哥躲在了房门后,于是我拿起一个球丢进房间里,哥哥以为我进来了,跳出来对着球大吼一声。我哈哈大笑,说:"哥哥,你又调皮了。"你们说我和哥哥谁更"鬼马"     

重要他者何以影响创造性学习：基于学生视角的考察

本文立足学生视角,解析重要他者对学生创造性学习的影响。重要他者的主要表征是他者榜样和他者支持。作为榜样的他者包括历史化、异域化和亲密化的他者,学生的创造性学习呈现榜样认同下的模仿与反思。当学生认识到自我与榜样之间的差距时会产生榜样认同下的怀疑与否定,带来创造性学习壁垒。他者支持指他者即权威,通过制度支持、情感支持和策略支持,为学生创造性学习提供行为基础、心理条件和资源保障。学生在他者支持中寻求的是权威庇护,而他者支持充满不确定性并且受学生身份影响,这会使学生创造性学习受控于成绩和行为表现等外在因素。研究建议,从利用证据肯定学生自我的创造、发挥同伴的榜样领导力、教师善做“无知者”、基于比较优势开展因材施教等方面入手,可以使重要他者在推进学生创造性学习方面产生积极作用。     

抗肿瘤药物的研究进展与前景

癌症是严重危害人类健康的一种疾病。药物治疗在恶性肿瘤的疗法中占有相当重要的地位,发展速度最快。目前治疗药物主要分为天然来源药物、化学药物和新技术药物。