高中英语阅读教学中的问题设计研究

高中英语阅读教学的开展可以通过帮助学生感知文本关键信息点和隐含问题,对课堂提问加以设计和引导,深入开展学生之间和师生之间的沟通交流,从而培养学生的思辨能力,并将学生零散的思维碎片加以汇聚,凝聚成整体系统的知识构架体系,提升学生对阅读课堂提问感悟的深度和广度,进而实现学生语言知识运用和表达能力的全面提升。     

复杂高边坡理论在水电站工程中的应用——小湾水电站工程实例

本文详细介绍了边坡工程技术,从边坡工程的概念展开,到国内外的研究状况,随后又分类详细介绍了其工程措施。本文以小湾水电站工程为实例,结合施工中的实际情况来分析边坡理论的实际应用应用和相关的治理措施。     

中西“惜花诗”中的审美情趣和生态伦理思想

在审美情趣上,中西的"惜花诗"都表达了对美的怜惜与爱护。但中国的"惜花诗"植根于中国传统文化中"天人合一"的思想,体现一种人在自然中"诗意地栖居;"西方的"惜花诗"则受基督教传统中人与自然二元对立思想的影响,提倡人们"诗意地面对"利用自然、改造自然。中西"惜花诗"中蕴含的生态伦理思想对当代社会有着深刻的启示。     

新疆各地州市资源环境承载力指标及其权重研究——基于目标一致性的主客观综合赋权法

本文首先构建新疆各地州市资源环境承载力综合评价指标体系,并对指标进行相应的说明。其次,确定指标主观权重值和客观权重值,并通过主观、客观一致性检验模型来分别确定主观权重系数与客观权重系数,然后计算出基于目标一致性的主客观综合权重值,最后,利用该综合权重值测算新疆各地州市资源环境承载力综合值。     

研究生体美融合课程：概念、价值和路径

研究生体美融合课程是立足研究生能力培养和长远发展,以培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人为目的,以提升身体健康和心理健康为目标,用“以体育人”和“以美化心”相结合的方式,以外在身体缔造与内在心灵熏陶融合为内容的动态连续教育过程。其构建路径包括：一是加强顶层设计,遵循“知识、学科、社会、创造”四大逻辑;二是完善制度体系,构建“课程、教学、评估”一体化信息系统;三是推动资源赋能,加强“校内校外、线上线下”队伍协同整合。     

心理虐待与忽视对青少年外化问题行为的影响:反社会态度的中介作用和性别的调节作用

青少年阶段是个体外化问题行为的高发期,外化问题行为对青少年的身心健康、人际交往和生活学习都具有消极的影响。本研究采用问卷法,对1218名9至20岁的青少年进行问卷调查,试图探讨心理虐待与忽视对外化问题行为的影响机制。研究结果发现：心理虐待与忽视、反社会态度和外化问题行为两两之间均呈正相关;心理虐待与忽视可以直接影响外化问题行为,也可以通过反社会态度对外化问题行为起间接作用;心理虐待与忽视对反社会态度的影响受到性别的调节,在男性中,心理虐待与忽视对反社会态度的预测作用更强,即男性在心理虐待与忽视的影响下更有可能认同违反道德和规范的行为,从而更容易形成反社会态度。