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对哈佛大学教育领导博士学位的课程方案进行了分析,指出该课程方案的特点表现为:课程目标定位清晰,突显专业性与应用性;课程结构模块化,体现协调性与关联性;课程学习群组化,重视主体性与社会性;课程内容职业化,强调实践性与实效性。分析了哈佛大学教育领导博士学位的课程方案对提升我国教育博士专业学位课程质量的启示。 相似文献
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矿井主要通风机担负着向井下输送空气、确保矿井安全生产的重任。由于风机厂商提供的特性曲线和风机实际运行的特性曲线之间存在较大的差距,不能如实反应出矿井通风系统的风压、风量、风阻等重要参数。因此选择合理的主扇性能测定方法,以获得真实的风机特性曲线和矿井通风系统参数,从而更好的为矿井的"一通三防"工程服务,是非常必要的。 相似文献
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豆先侠 《课堂内外(高中版)》2013,(9):58-58
高中数学的新的课程改革,重点是提出了新的数学理念,目标是培养学生的新思维。本文就新的课程改革中如何实施素质教育,开拓数学的新理念,发展学生的新思维,全面提升公民素质进行了探讨。 相似文献
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