“运算律（加法交换律和加法结合律）”教学设计

教学目标： 1.使学生经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,初步感知加法运算律的价值,发展应用意识。 2.使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平。     

杂闻罐头

今年秋季新生报到时，北京林业大学来了位与众不同的女生。她是环境工程专业新生王小涵，在父亲的陪伴下，骑了14天的自行车，从西安来到了北京。     

解汉字诵经典悟美德践行动

从汉字文化入手,解说传统美德 汉字蕴含的文化信息量是无与伦比的,它的结构又有着强烈的表达意义的特征.我们引导学生从汉字结构的分析人手,结合校本德育中倡导的"德、信、礼、俭、勤、强、贵、义"八个字,以它们为核心,确立<国学经典诵读>的学习研究主题:指导学生根据研究主题广泛地搜集材料,然后将找到的资料进行分类整理.     

如何培养学生的创新能力

新课程标准要求我们的教学必须鼓励学生敢想敢说，大胆探索，不断进取，以培养学生的创新能力，这也是我们每个教育工作者应该研究的至关重要的前沿课题。培养学生的创新意识，对于开发学生的智力，提高学生分析问题，解决的问题的能力，有着极其重要的意义。它既是素质教育的重要内容之一，也是每位教师的应尽责任，怎样在教学中培养学生的创新能力，在此结合自己的教学实践，谈几点体会：     

小学兴趣教育体系探索

一、问题的提出1.自1991年以来,我校开展了“抓兴趣教学,促整体改革,创‘三园’式学校”的整体改革实验,该项研究以创办“三园”式学校为目标,从各学科教学模式改革入手,激发学生学习兴趣等非认知因素,引导学生善学、乐学;在活动课方面,通过“音乐指挥一日体育活动”等措施,优化了学生一日生活,充分发挥     

小学六年级数学学习质量检测(一)

一、填空(20分) 1.一个数是由9个十分之一,4个百分之一组成的,这个数写成小数是( );它的小数单位是( );这个数写成最简分数是( ).     

小学数学知识概要与学法指导

数和数的运算整数、小数、分数和百分数的认识一、知识概要这部分内容包括整数、小数、分数和百分数的意义 ,整数与小数的数位顺序 ,小数、分数的分类 ,整数、小数、分数的计数单位 ,整数、小数、分数和百分数的读写方法 ,整数、小数的大小比较 ,分数的大小比较 ,多位数的改写与省略 ,分数、小数和百分数的互化。二、学法指导(一 )掌握知识的重点和难点。这部分内容的重点是 :整数、小数、分数和百分数的意义 ,整数与小数的数位顺序 ,多位数和小数的读写 ,分数、小数和百分数的互化 ,数的大小比较。难点是 :中间有“０”的多位数的读写 ,小…     

加强劳动教育 提高学生综合素质——《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲(试用)》试用情况调查报告

一、调查目的和方法《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲（试用）》（以下简称《劳动课大纲》）的制订和试用,使我国小学劳动课教学有了比较明确的培养目标和施教依据,基本改变了长期以来小学劳动教育可随意进行的状况,对提高我国新一代少年儿童的劳动素质发挥了重要的作用。但是,近年来随着我国社会主义现代化建设的飞速发展和社会主义市场经济的逐步建立,无论是农村还是城市,我国社会生产劳动部门和家庭生活等方面的劳动内容和劳动方式都发生了较大的变化。同时,我国社会经济的发展与社会的全面进步,也促使基础教育改革不断深…