试论语文教育的价值重建——基于阅读心理学的视角

当下的语文教育陷入了"精致化"的极性谬误,"精致化"使学生的阅读心理出现了大面积的荒芜。阅读教学中,人们往往只是注意到学生的行为投入、认知投入,却忽视了学生的情感投入。基于学情的阅读教学需进行价值重建。阅读个性的完善包括心灵的自由与发展,心灵自由的基本形态为自由阅读,自由表达,自由质疑,它们是心灵发展的基础,心灵的发展能使个体上升至更高的自由之境。为便于学生的质询以及适当的教读,教师须精心备课。     

上海市F区“个别化”社区矫正实践中的问题与策略

社区矫正试点以来,上海坚持重在体现人性化管理、人文关怀的工作理念,2011以来,上海各个区县更进一步积极创新实践"个别化矫正"方案。以上海市F区社区矫正工作开展的理论和实践为考察,支持社区矫正实施的社会土壤、专业人才介入和干预、以及执法权和机构的规范性、严肃性。     

卷首

十一长假过完之后对我来说就是地狱的一周,潇洒的在漫展上挥霍了7天的时间 ,然后把15-16日的考试忘得是一干二净……好不容易把考试忙过去……紧锣密鼓的工作就把残酷的现实又重新摆在了我的眼前……用人头马老大的话说:“已经放了你半个月的羊,现在还不给我感恩戴德的用羊毛补偿上来？”——好吧,我承认这段话     

知识经济背景下的育人方略--对小教大专培养模式的理性思考

本文从社会进步和时代发展这一角度,就大学专科程度小学教育专业的培养模式与培养目标规格的关系探讨其内涵特征及其在实施中的操作问题,并把它放到具体的校情中和一定的地域条件下进行思考.     

基于AHP—FCA的精品课程水平评价

在教育部“质量工程”的实施与推进中,各高校高度重视精品课程建设,但如何以科学的方法评价课程的水平成为了一个亟待解决的问题。本文将模糊数学的方法应用于精品课程水平评价,建立了精品课程水平评价的模糊综合评判模型,为进行精品课程水平评价与比较提供了科学的方法。     

杜朗口模式的哲学反思

中国名校共同体的成立是新课程时期的一大教育事件.中国名校共同体陷入了学校教育哲学与教师个人教育哲学的迷路之境.共同体成员校正在失去自己的独特性;共同体学校课堂教学患上了一种流行性病症--假性主体症;杜郎口中学评价方法的效度偏低,学生中心主导的课堂教学未必能唤起学习者的兴趣,生本取向的模式会弱化教师的导学功能.作为杜郎口中学及其他成员校,应不断完善自己的教学模式.     

英国初等教育世俗化的历程及对我国义务教育的启示

19世纪的英国是工业革命最先发生的国家,但由于其初等教育受教会控制而发展迟缓,这影响了之后英国经济的发展．因而一些人士开始要求改革教育,要求国家控制教育,这样,英国开始了教育世俗化的历程．但由于其根深蒂固的宗教影响,世俗化历程也就经历了漫长的历程,主要有萌芽阶段,建立时期,最终完成时期,大致经历了一百余年．     

浅析英语灾祸新闻标题的特点

灾祸新闻是指以灾祸的孕育、发生、危害、预防等为主要报道内容的新闻.无论是狂风暴雨、地震海啸等自然灾害,还是火患瘟疫、车毁船沉的人为祸事,灾祸新闻以其内容的突发性、悲剧性,对人的心理和感官产生极大的冲击力和震撼力,激发起受众强烈的获知欲望,因此具有极高的新闻价值.     

快乐作文教学法之我见

我们有些教师把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试教育。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。