2011版新课标下小学英语毕业总复习概述

义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。小学英语毕业总复习应以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等为总目标,既体现英语学习的工具性,也体现其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。     

幼儿非智力素质培养探讨

幼儿早期教育内容由智力素质和非智力素质(含身体素质)组成,家长尤其应注重0～3岁的幼儿非智力素质的培养,它是个性发展和行为养成的初始教育关键期,为幼儿的身心健康和智力开发奠定动力基础。非智力素质教育要着重培养幼儿良好的个性品质和行为习惯,培养其独立的生活能力、坚强的意志力、心理承受能力、社会交往能力、广泛的兴趣爱好以及挫折承受能力,这些非智力素质往往在关键时刻起着决定性作用,将会对幼儿的未来及一生产生重大影响。     

试析行政合同纠纷解决之法律轨道

行政合同在我国的出现根植于体制改革，国家希望通过行政合同方式，将国家要达到的行政目标以合同形式固定化、法律化，使双方的权利义务更加明确，同时使政府从大量繁重的行政事务中解脱出来，也更易于调动合同相对人的积极性和主动性。笔者主张将行政合同纠纷纳入行政诉讼的轨道予以解决，理由在于：行政合同是双方“合意”的结果，同时它签订的目的是为了实现国家行政目标。     

几类二阶非线性系统零解的全局稳定性

利用类比法，对几类二阶非线性系构造了相应的Lyapunov函数，利用这些函数及其全导数的定号性或常号性，给出了这些系统关于零解的全局渐近稳定结果．     

从主题宣传看都市报深度融合模式——2017年《大河报》媒体融合的实践与探索北大核心CSSCI

2017年,《大河报》注重把运营与重大新闻策划相结合,通过重大新闻策划来提升报纸品牌影响力。遵循事物发展规律和新闻传播规律,《大河报》主动的介入社会进程,热情参与其中,把新闻延伸为行动,让行动生发为新闻,有效发挥了媒体的社会责任作用。2017年10月15日,从创意、拍摄到制作,大河报·大河客户端历时半年完成的微视频《家》上线。8分钟视频讲述了郑州一户普通市民的幸福生活,     

关注眼疾珍爱光明

不少老年朋友认为,随着年龄增大,机体器官功能衰退,视力下降是很自然的事,眼睛不红、不肿、不痛就不在意,这种认识是错误的.眼睛的老年性生理变化,只表现为一定程度的阅读(看近)困难,即"老化",配一副合适的老花眼镜便可解决问题.除此之外,只要视物模糊就应该及时请眼科医生检查.下面我将就近年来中老年人中多发的眼部疾病作一个介绍.     

在初中历史教学中提升生命意识

历史作为人文学科,理应承担起生命教育的任务。那么在历史教学中如何渗透生命教育呢？日本针对青少年浪费、破坏、自杀等日益严重的社会问题,在1989年的新编《教学大纲》中,明确提出了定位于敬畏人的生命与尊重的精神这一理念之上的教育目标。本文从敬畏人的生命与尊重人的精神两方面,谈如何提升学生的生命意识,供大家指正。     

网络心育难题与求解

网络心理健康教育模式以不同于传统心理健康教育模式的理念、方式和效果,实现对传统心育模式的超越和提升。尽管它还体现出从人文关怀到教育力分散的难题,但是,可以预见,网络心育模式在新时代发展中必定会成为高校心理健康教育新生力量和发展趋势。     

城市老年居民社会支持与主观幸福感研究

该文的研究目的是要了解城市老年社会支持与主观幸福感的关系。研究采用纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）和社会支持评定量表（SSRS）对61名哈尔滨市区老人进行施测。试图了解城市老年社会支持基本情况对主观幸福感的影响。最后得出结论：老年人主观幸福感随文化程度的提高而增加,并且性别、婚姻状况不影响老年人的主观幸福感;主观支持度高的老年人主观幸福感高;且现阶段老年人的主观幸福感受社会转型期的一些负面生活事件的影响。