“示弱法”教学琐议

教师“传道,授业,解惑”这一传统的角色定位,似乎是无可非议的。然而,当我们要寻求传统定位与“学生自主学习”的现代理念相平衡时,却往往感觉很难准确把握。学生自主学习是针对“被动学习”或完全由他人做主的“他主学习”而言的。真正的自主学习应当体现在学生从学习目标的确定、学习内容的选择到学习过程中问题的解决和学习结果的评价都有一定的自主性和主动性,     

细节像花儿一样开放

我们在叙写一个有意义的教学事件时,不能没有细节。否则,这个教学事件就会不具体、不生动、不感人。所谓细节,原来指文学作品中描绘人物、事件和环境的最小组成单位。真实的细节是使形象具体可感、鲜明生动的基本因素。它应是独特而奇妙、新颖而深刻的,能给人以认识价值和审美意义。     

目标引领让每个学生主动和谐地发展

来到仙林分校之后．我越来越认识到．教师的职责不仅是传授知识、培养能力,更重要的是时时激励学生朝着正确的方向发展。钱铁锋校长在《办学思考》中提到的“理想教育从操作层面上也可以说是目标教育”．更促使我对学生教育的科学性、有效洼进行不断地思考。我想：如果学生明白了设定人生目标的重要性．并且学会了设定层次目标．养成了目标意识和设定目标的习惯,善于用目标引领自己、激励自己,不断超越自我．那不就促成了学生的自我教育吗？在赵炳红等老师的指导帮助下,我归纳了“目标引领、立体建构、全面育人”的教育法．又经提炼定为“目标育人法”。     

圣诞的是是非非

点评：本文是一篇观点鲜明,思想深刻的文章。作者从当前圣诞节在中国大行其道说起,写圣诞的由来、庆祝场景,意在表明它不是中国人该过的节日。与对传统节日的漠视相比．更强烈地表达了作者对隆重过圣诞的批判,增强了说服力,引人深思。但文章中间口语化倾向较明显,用语有点偏激。     

朱子学的当代发展与创新——“朱子学与理学学派”学术研讨会综述

“朱子学与理学学派”学术研讨会,于2009年8月4日至6日在江西省上饶市召开。这次研讨会是国内朱子思想研究的一次规模较大、包容性较强的学术盛会,显示了当今国内外朱子学与理学学派研究的新进展。与会学者主要就朱子哲学、朱子学与理学学派、朱子后学以及朱子学在当代的传播、发展与创新等四个方面进行深入的研讨。     

“爱”的真情告白——人教版五上《习作六》教学

教学过程一、故事引路,营造氛围1．学生速读课本第110页《父母的爱》中的三个小故事,并交流阅读后的感受。师生共同评议、小结。师：假如你是故事中的人物或者你看到这些故事后,你想说些什么？【点评：在本课的导入环节,教者通过故事引路,以兴趣为先导,既激发了学生的兴趣,又揭示了本课的习作话题,营造了轻松和谐的氛围。同时还充分体现了教师以人为本的语文教学理念,给学生以自主空间,激发学生参与交流的强烈愿望。】     

舜耕山下访王熙

12岁的王熙,是淮南市洞山中学六（三）班的学生。这位生活在舜耕山下的少年。勤奋好学,积极进取,表现出新时代少先队员的良好风范。     

狂拉内需对中国是灾难

阴谋论者普遍认为美国政府实施低价美元政策是为了拯救美国经济,美元贬值可以推动出口贸易,防止通缩肆虐,促进海外投资,恢复劳动力市场,隐形消灭债务。其实这是错误的观点,低价美元政策有许多极为有害的影响,     

信息技术课程的教学艺术

由于信息技术课程进入中小学课堂的时间还不长,如何提高信息技术学科教学艺术性,取得较佳的教学效果呢？笔者就自身及观摩其他教师在信息技术课堂教学中的经历,谈一下信息技术学科课堂教学艺术。     

浅谈提高生物课堂教学有效性的策略

提高生物课堂教学有效性的方法多种多样,本文提出的方法有四：1．巧设引言,把学生的兴奋中心引入课堂;2．构建理想课堂,提高学习效率;3．注重学法指导,提高学生自主学习能力;4．重视总结,保持学生学习的兴奋性．总之,只要教师努力地去探索,认真钻研教材,把握学生的心理特点,充分调动其学习的主动性和积极性,就能达到提高生物课堂教学质量的目的．