苏州市流动儿童少年接受义务教育的实践与探索

一、苏州市流动儿童少年接受义务教育的现状根据2004年2月学籍管理专项统计,流动儿童少年在苏州市就读的人数为153675人,其中在公办学校就读的有100069人,吸纳比例为65.12%,在民工子弟学校就读的有53606人,占34.88%。目前苏州市义务教育阶段学生总数636562人,流动儿童少年占24.     

实施六大工程实现跨越发展

为进一步发挥教育对荔湾区经济和社会发展的促进作用,区委、区政府一直坚持教育优先发展的战略,根据广东省教育强区的评估标准,全面规划,整体推进教育强区的建设,重点实施教育综合改造工程、信息化工程、人才工程、体制创新工程、质量工程、环境工程等六大工程建设,实现教育跨越式创新发展,争取2003年成为达到广东省教育强区的目标. 　　……     

加大政府统筹力度推进职教蓬勃发展

大连作为北方重要的港口城市,多年来通过全面实施国际化、信息化、科教强市和协调发展战略,国民经济和社会事业得到了健康发展.2002年国内生产总值达到1406亿元.大连港货物吞吐量闯过了1亿吨大关,连续两年步入世界亿吨大港行列.产业结构调整取得明显成效,外向型经济得到快速发展,对中初级职业技术人才和熟练的劳动者产生日益旺盛的需求,为职业教育的发展提供了广阔空间.改革开放20多年来,我市职教战线共为社会输送了30多万名毕业生,广泛地开展了各种形式的实用技术培训,为大连的经济建设,特别是第三产业的发展提供了重要的人才保障.近几年,我们始终坚持大力发展职业教育的方针,加大政府统筹力度,抓住发展职业教育的关键环节,锐意进取,开拓创新,走出了一条具有大连特色的职业教育发展路子.     

千年中心城区再创教育辉煌

今年3月6日,春意融融。省人民政府授予越秀区“教育强区”牌匾。正式成为广州市第二批教育强区,意味着承秉两千多年城市文明的越秀区,再次成为都市教育文化昌明之地。越秀区还将在建设全面小康社会的新征程中,奋发有为,     

抓好学具工作促进素质教育

学具是与教材配套,由学生自备的教学仪器,它通过学生自己操作和观察, 从而提高动手动脑能力,激发创新精神;运用学具进行教学有助于教学方法和教学方式的改革,提高教学效率,有力地促进了学校素质教育的开展.     

对“班主任实施教育的特殊操作系统”的研究

南京师范大学班华教授提出：“班级教育系统是班主任实施教育的特殊操作系统,我们把它称作‘发展性班级教育系统’。这是旨在促进学生发展的教育体系,是以班主任为主导,由相互联系的班级教育目标、班级教学、班级学生集体、班级活动、班级文化、班级管理、班级教育合力、学生发展评价等各子系统有机构成的班级教育整体。”     

全国第十六届班集体建设理论研讨会在昆明举行

2007年11月19日至22日,全国第十六届班集体建设理论研讨会在昆明召开。来自北京、上海、天津、辽宁、江苏、浙江、广东、河南等省市及云南各州市、昆明各县区的400多位班主任参加了研讨会,并就“班主任实施教育的特殊操作系统研究”这个主题,进行了深入的探讨和研究。     

夯实校本教研平台提升教师科研素质

金溪县抓住课程改革的契机,自2003年以来,一直坚持以夯实校本教研平台为手段,全面提升全县教师科研素质,涌现了一批在全市乃至全省都较有名气的科研型学校,也锻造了一支在省、市崭露头角的科研型教师队伍.     

积极推进农村义务教育经费保障机制改革

吉安县属国家级扶贫开发工作重点县,经济基础比较薄弱,2006年秋季被确定为全国农村义务教育经费保障机制改革7个试点县之一,这充分体现了党中央、国务院和省委、省政府对老区人民的亲切关怀.吉安县按照"边推进、边总结、边完善"的工作原则,积极开展改革试点.     

五大措施五大计划促惠州职教快速发展

惠州中职学校从2000年起,不断调整办学面向,瞄准市场、面向市场、开放办学,顺利步出办学低谷。2003年,市政府对中专学校进行管理体制改革,将条块分割管理的中专学校统一归口教育局管理后,惠州职业教育开始步入发展快车道,形成了自己的办学特色并产生了许多亮点。2006年,全市共3