研究型大学师资队伍特性及其优化的机制

研究型大学的师资队伍有其自身的发展规律和品质特征,其内在特性表现为未知探索性、多元异质性和动态均衡性;其外部特性表现为学术引领性、平等竞争性、评价模糊性和高端人才的会聚效应。研究型大学的师资队伍建设应逐步建立起增量提高、存量优化和人才会聚的优化机制,构筑人才高地、释放人才效能、造就学术大师、促生创新团队。     

一个中国少年的自白

老师,别因为一次恶作剧, 就怀疑我们的道德情操; 老师,别因为一次不及格, 就埋怨我们的智商不高。     

浅谈有效历史课堂打造策略

有效历史课堂是指教师遵循相关教学规律,通过课堂教学实现历史教学目标,完成历史教学任务,使学生不仅掌握相关历史知识和学会用历史的观点分析并解决问题,更在学习能力、创新能力等方面得到锻炼,促进学生朝着健康、全面的方向发展。教育离不开三大因素:教育者、受教育者、教育媒介。探究有效历史课堂的打造自然离不开教师、学生以及相关的教学媒介。     

论SA8000的积极作用

作为道德规范范畴的社会责任认证国际标准，对我国社会及经济发展的影响日益凸显。文章首先阐述社会责任认证国际标准的重要内涵，然后从社会和企业发展两方面对其积极作用进行详尽的分析。     

杏黄兜兰传粉生物学的研究

本文研究了杏黄兜兰的传粉生物学,结果发现杏黄兜兰具有复杂的传粉机制和繁育系统.杏黄兜兰的花为两性花,柱头与花药先后位于唇瓣管状基部的不同位置促进了异交,但由于传粉昆虫逃逸时具有反复攀爬通道和连续多次进出同一花的行为,容易造成白花传粉,因此,杏黄兜兰的繁育系统是兼具异交和自交的混合交配系统.杏黄兜兰的花结构特别,具有吸引取食花粉的昆虫传粉的功能.经检测,杏黄兜兰不泌蜜,花粉也不作为传粉者的访花报酬物资,是一种食源性欺骗的植物.它模仿食源性植物黄花香Hypericum beanii,靠花香和鲜艳花色吸引多种传粉者访花,而这种吸引与花的颜色种类及形态无关;花香远距离吸引传粉者到来,假雄蕊上斑纹和唇瓣内斑点近距离引诱传粉者进入囊状唇瓣.传粉者陷入唇瓣后,从基部通道逃逸时,先擦碰柱头,然后碰压雄蕊,将花粉带走,再到另一朵花上重复这一过程,完成异花传粉.这种吸引昆虫传粉的模式是兜兰属植物一种全新的传粉机制.此外,本文还检测了杏黄兜兰的花粉组织化学和花粉/胚珠比率(P/O值)以及胚珠/种子比率(O/S值).结果表明杏黄兜兰的花粉为脂质;较低比率的P/O值是与杏黄兜兰的花粉具有粘性和相对较大的柱头有关;接近于1的比率的O/S值与昆虫传粉效率有关.花粉活力和柱头可授性的检测表明它们在花朵开放期内具有同步性,而花粉在柱头凋落后仍具活力.去除了雄蕊明显延长花朵开放时间.     

从崔莺莺杜丽娘林黛玉的爱情看现代性爱的发展

从历史发展的客观看,人类进入文明社会以后有三种不同的性爱:一是古代的性爱,二是现代的性爱,三是共产主义的未来性爱。古代的性爱是中国封建宗法制度和婚姻制度的产物,它是由父母主宰的婚姻,正如恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中所作的考察那样,对于统治阶级来说,“结婚是一种政治的行为,是一种借新的联姻来扩大势力的机会;起决定作用的是家世的利益,而决不是个人的意愿”,因此“在整个古代,婚姻的缔结都是由父母包办,当事人则安心顺从。”“古代所仅有的那一点夫妇之爱,并不是主观的爱好,而是客观的义务;不是婚姻的基础,而是婚姻的附加物”。这样的婚姻是绝无爱情可言的。历史上,爱情与婚姻的分离是一个普遍存在的历史现象。     

创新试题漫笔

纵观近几年各省市中考试题,呈现出结合新课程标准,考查创新潜能的新面孔.现在加以提炼归纳,适当点拨,这对于2005年参加中考的学生,无疑会有所助益. 一、观察建构 例1观察下面两个有趣的等式: 32+42=52 102+112+122=132+142 它们是按照一定规律依次写下来的,按照这个规律继续往下写,下—个等式是什么?     

走出传统大学英语教学模式全方位培养学生语用能力

一、更新教学观念,全方位促进外语教学传统的大学英语教学是围绕“课堂教学以书本为中心”(textbook-based),“课堂活动以教师为主体”(teacher-based),“教学质量的评估以四、六级考试作为参评的主要依据”(test-based)这三T展开的。大学英语教学效果不佳,高投入、低产出,学生     

中考作文立意的求深技巧

立意 ,是写文章至关重要的一步。它的任务是确定表达的主题 ,解决表现什么的问题。现在 ,中考作文提倡大胆想像 ,鼓励创新表达 ,此类作文 ,尤其强调立意的深刻 ,如果没有了深刻的立意 ,就会给人一览无余的“浅薄”感、“平淡”感 ,甚至显得幼稚 ,缺乏哲理性。那么 ,怎样才能使文章的立意具有余音绕梁、韵味无穷的哲理魅力呢 ?首先 ,要学会“透视”生活 ,触类旁通。现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的 ,事物的本质或富有哲理性的一面 ,常常掩盖在生活的表象下。文章立意要深 ,必须透过事物的表象 ,进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思…     

职高应用文写作教改刍议

~~职高应用文写作教改刍议@费琴曼$江西南昌一职