TV Children

Many children act in TV shows.They work several hours everyday, 1 they cannot go to regular(正规的) 2.How dothey get their schooling?In Hollywood,about forty, 3 give lessons for the children.Theirwork iS very 4 .They make sure that the children 5 many differ-ent subjects.They make sure, 6 ,that the children get enough 7and play.     

概率统计教学中若干问题的商榷

当今,各兄弟院校,为了进一步提高教学质量,都在探索教材应该怎样编写以及如何改进教学方法的问题。本文仅就概率统计教学中的若干问题,发表我们的一些浅见。一、关于教学内容的安排目前,轻工院校各专业普遍开设概率统计课程。《工程数学教学大纲(草案)》(1980年6月高等学校工科数学教材编审委员会扩大会议审订)制定概率论部分为28—32学时,《工程数学——数理统计大纲(草案)》(1983年4月高等学校工科数学教材编审委员会制订)制定数理统计部份为24—32学时。但是,教学计划一般只给40学时左右,最多不超过50学时。在这有限的学时内,如何安排教学内容,是大家普遍关心的问题。     

记肖诺霍夫

还在战争和革命以前,在1905年,在维辛村庄的克鲁辛田庄上,在一个哥萨克的寡妇家里,出生了一个男孩叫米海依。她的丈夫肖诺霍夫(他们是未结婚就同居的)当时称为“外乡人”,那就是从中部俄罗斯,从梁赞省来的移民。他担起了一切“外乡人”所要担负的重担。 从出生伊始,小米萨就呼吸着辽阔无垠的草原上的奇异的气息,烈日蒸人,旱风吹起团团尘雾,使他舌敝唇焦。而顿河上下,哥萨克捕鱼船闪现着点点黑影,给他心里留下难忘的印象。在被春水淹没的河边地带割草,沉重的草原劳动像耕地、播种、收割麦子,所有这一切都给这男孩,后来是青年的面容,留下了一道一道印记,     

十二只小狗的命运

姆林先生家的母狗。生了十二只小狗，可是母狗却病死了，姆林先生很难过。他没有办法照顾这么多小狗，只好把小狗送掉。不过。他一定要替每一只小狗都找到一个好的主人。     

“东阁”“西阁”辨

《木兰诗》中“开我东阁门,坐我西阁床”的“东阁”“西阁”,教材、教参中均将其理解为东西两个房间,其实这是不正确的。意义比较实在的方位词,东西南北等,在与名词构成表处所的短语时,历来可以放在名词的前面。《尚书》“伊兹东夏”,“东夏”即中国之东部(按,“夏”即中国);《列子》“北山愚公”说的是山北面的愚公;战国地名“西河”就在黄河西岸;今天所谓“西欧、北     

糟糕的教育

一天,动物们聚在一起,决定办一所学校。教育委员会由狮子、老鹰、海豚、松鼠和鸭子组成。狮子认为跑步应该成为必修课,而老鹰则认为所有人应学习飞翔,有些诗人气质的海豚说:“不学游泳,就不是真正的教育。”松鼠也提出了自己的建议:大家都应该学会爬树。汇集所有人的建议,委员会出台了一份教学大纲,大纲开头是这么写的:动物王国的每个公民都要学会教学大纲规定的所有课程。虽然狮子在跑步课上表现最好,但它的爬树课却问题重重:它总是从树上摔下来,弄得四脚朝天。很快,它的脊柱就受伤了,连跑步都无法正常进行。因此,它的跑步课不但没得最高分…     

浅谈求异思维与科学创新精神的培养

求异思维是在已有的传统经验和经典规律的基础上，对既定事物进行理性的、批判性的思考，是在主“路”上寻找“新路子”的思维，体现的是一种求异过程，是一种在不可能中寻找可能的思维。这种思维在一般人看来是不合事理甚至是荒谬的。但正是因为有了这种思维，科学家才得以摆脱传统观念和习惯势力的桎梏，创造出新的观念和理论来，导致科学和技术的革命，实现理论上的伟大突破。     

论德国军国主义在两次世界大战中失败的原因

二十世纪上半期,德国帝国主义为了重分世界和统治世界,曾经两次充当世界大战的祸首,但结果都失败了。德国人民被两次拖入民族灾难的深渊。现在,德国东部的劳动人民,获得了自由决定自身命运的机会,从历史经验中作出了应有的结论。他们在德国统一社会党的领导下永远根除了资本的统治,永远消灭了军国主义和帝国主义,走上了社会主义建设的道路。但是西德,仍然是危害和平事业的、军国主义和复仇主义的策源地。西德的帝国主义分子和反动的史学家政论家,为了准备新的世界大战,正在设法证明,德国在第一次和第二次世界大战中的失败都出于偶然。反动的史学家和回忆录作者特别热心地力图证     

青年在企业文化建设中作用浅谈

青年是社会各阶层的中坚力量和生力军，如何引导青年在企业文化建设中发挥作用，是各级组织始终关注的问题。     

关于旅游政策与法规课程教学的思考--以纠纷案例的运用为导入

对旅游政策与法规课程教学进行思考，通过将正在处理的纠纷案例运用在角色扮演的情景教学中，让学生实时参与到处理案子的进展中来，激起学生为解决真实的问题而自主学习法律的兴趣，从而构建独特的教学模式，达到最佳教学效果。