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当今,各兄弟院校,为了进一步提高教学质量,都在探索教材应该怎样编写以及如何改进教学方法的问题。本文仅就概率统计教学中的若干问题,发表我们的一些浅见。一、关于教学内容的安排目前,轻工院校各专业普遍开设概率统计课程。《工程数学教学大纲(草案)》(1980年6月高等学校工科数学教材编审委员会扩大会议审订)制定概率论部分为28—32学时,《工程数学——数理统计大纲(草案)》(1983年4月高等学校工科数学教材编审委员会制订)制定数理统计部份为24—32学时。但是,教学计划一般只给40学时左右,最多不超过50学时。在这有限的学时内,如何安排教学内容,是大家普遍关心的问题。 相似文献
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问政类热线节目一方面以特有的直播联动效应,提振新闻频率或频道快速反应机制的建立;另一方面,它又以口碑不错的品牌美誉度强化新闻类节目的凝聚力。各地一般由纪委主导、广播承办的问政类节目"行风热线"已经开办多年,并越来越多地向电视延伸。这类节目有着肥沃的生长土壤和旺盛的生命力,应当在内容形式和手段方式中注入新的活力。 相似文献
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实施素质教育,深化课堂教学改革,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的全面发展,提高课堂教学质量,是目前高校体育教学落实素质教育的重要课题.本文从目前体育教学存在的不足着手,从多方面努力提高体育课堂教学质量. 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校德育工作的具体实施者。班主任队伍的专业化水平,对班上孩子的健康成长起着直接的作用,也将间接影响学校的办学水平和可持续发展。当前,中小学班主任反映的普遍问题是事务太杂,工作太忙,究其原因主要是班主任除了要保证自己耕种的"一亩三分地"的教学任务外,就是陷于琐碎的班级事务中不能自拔,大事小情,事必躬亲。 相似文献
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求异思维是在已有的传统经验和经典规律的基础上,对既定事物进行理性的、批判性的思考,是在主“路”上寻找“新路子”的思维,体现的是一种求异过程,是一种在不可能中寻找可能的思维。这种思维在一般人看来是不合事理甚至是荒谬的。但正是因为有了这种思维,科学家才得以摆脱传统观念和习惯势力的桎梏,创造出新的观念和理论来,导致科学和技术的革命,实现理论上的伟大突破。 相似文献