优化小学音乐合唱教学的探索

合唱是一种怡情悦性的艺术形式,不仅可以提高学生的艺术修养,而且可以培养学生良好的合作意识和团队精神。然而在实践中,合唱教学实施难度较大。很多音乐教师在日常的合唱歌曲教学中,易把合唱简单理解为两个或多个声部的拼凑。尤其在教学行为上,教师缺乏循序渐进的过程积累意识,教师教得呆板,学生学得乏味。     

学生心理特征与体育教学的研究

小学中年级是下接低年级上连高年级的一个关键阶段.这时,随着学习内容的扩大和加深,学生心理的发展明显出现过渡性特点.因此,要加强小学中年级学生心理特征和与之相适应的体育教学研究.     

浅谈以情感为主题的古诗词整合建构策略

古诗词是中国文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的宝贵资源。构建主题式的诗词整合教学,可以让学生获得更多的古诗词文化营养。教学时,可采取这样的策略:研读文本,锁定主题;再现情境,拨动学生情感的心弦;带领学生领悟作者的情感意境。这样,让古诗词教学鲜活而灵动。     

我国跳绳大众锻炼评价体系现状研究

在近几年的大众体育健身活动中,民族民间体育运动的很多项目也成为人们经常表演的内容,如：跳绳、踢毽、抖空竹等等,人们对这些项目的评价极高。在这个全民健身蓬勃发展的时代,群众健身热情高涨的后奥运时代,具有悠久历史的传统民间体育项目重新焕发出旺盛的生命力。但是,这些项目更多的只是在民间传播,处于一种无序的生存状态,活动也比较散乱,相对于其他项目而言,技术动作更是没有一个统一规范的标准,很难形成整体优势,不利于项目自身的发展,很难跟上时代发展的步伐,与时俱进,与现代社会的生活方式相融合。跳绳作为一项广泛流传于我国民间的体育运动,己有一千多年的历史,在长期的发展过程中,己经成为普及性很强的一个项目。跳绳对提高大众身体健康和生活质量的意义重大,已经被科学证实的就有：有利于提高智力、改善心血管功能和减肥健美形体等等。项目虽好,但是在实践过程中跳绳的内容凌乱而且没有一个统一的规范标准,很多人都不能正确的衡量和评价自己的跳绳水平,甚至有的人的跳绳技术还停留在简单的单、双摇的基础上,在一定程度上,还可能造成关节和肌肉的损伤,不符合身体全面运动的规律;另一方面,跳绳作为学校体育教学的一个富有民族传统体育特色项目,非常受到学生的喜爱,但是,在学校没有一个统一的跳绳教学内容规范标准,也没有一个科学合理的跳绳技术评价标准。因此,本研究预构建一个跳绳大众锻炼等级评价标准,既能反映人们身体素质水平又能评价人们的跳绳技术水平,重点在整理跳绳的技术内容,指导大众健身;根据国家体育锻炼标准的要求,本研究的重点对象主要是面向学生,全力号召由教育部、国家体育总局和共青团中央联合发起的”全国亿万学生阳光体育运动”的战略举措,制定规范统一的跳绳教学内容标准,将跳绳项目推向学校。     

流行歌曲歌名的主要形式及其语用效果

探讨流行歌曲歌名的形式需要从多个角度入手。从歌名与歌词内容的关系角度看,主要有概括点题式歌名、文中语句式歌名和文中词语式歌名;从歌名的构成形式角度看,主要有由词构成的歌名、由短语构成的歌名和由句子构成的歌名;从歌名的语体风格角度看,主要有口语歌名和书面语歌名。流行歌曲歌名的形式丰富多样,不同形式的歌名具有不同的语用效果。     

基于线性二次型最优控制策略的倒立摆实验系统搭建

以自动控制领域典型的实验、教研设备——倒立摆系统作为研究对象,在建立了倒立摆系统数学模型的基础上,采用线性二次型最优策略进行控制,并利用MFC实现了人机交互,自主搭建了一套直线型一级倒立摆实验系统。系统的成功起摆与保持倒立控制的实现,验证了建模的正确性与控制方式的有效性。     

高校高水平运动队现状调查与发展对策探究——对安徽省7所高校高水平运动队的调研

文中以安徽省7所高校高水平运动队为研究对象,对安徽省高校高水平运动队的现状、存在问题进行分析研究．结果表明,影响安徽省高校高水平运动队发展的主要问题有：思想认识、外部环境、项目设置、教练员、运动员及教育主管部门和校方管理层等,并根据这些问题提出统一认识、增加比赛机会、提高教练员水平、经费扶持、拓宽办队模式、扩大招生渠道等相应的发展对策,以期为安徽省乃至全国高校高水平运动队的发展提供理论依据和参考价值．     

交际性原则在英语写作课教学中的应用

外语教学的最终目标是让学生用外语进行交际,这意味着要全面培养学习者的外语听说读写能力,而掌握外语最有效的途径就是通过交际实践。本文旨在从教师的角色以及师生关系问题谈起,探讨交际性原则在英语写作教学,尤其是在启发式写作教学中的有效运用。     

浅析企业培训工作的实践与思考

企业在生存、发展过程中,认识到人才起了关键性的作用。如何培训人才便成为企业经营者十分关心的问题。本文将从企业培训的现状、培训的内容、培训的效果等方面展开探讨。通过对企业培训中的现实问题的研究,探索适合企业经营发展的培训之路。     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

对于小学语文教学来说,教师应该将系统性的教学标准进行创新研究,使学生的创新能力能够有效提升,帮助学生建立有效的学习环境,真正将小学语文中的重点事项进行系统划分,对整体性的语文内容进行创新研究,让学生能够真正将自主学习力度进行有效提升。