创新理念，有效推进初中语文教学改革深入进行

近几年以来,初中语文教学改革呈现出较为迅猛的发展势头,深入推进的祈课程改革对于初中语文教学整个理念与模式影响深远,是对整个陈旧初中语文教学模式的一次颠覆与创新,对于语文教学素质化发展和学生全面发展具有积极而深远的影响。初中语文教师是教学改革中的一线执行者,同时也是探究者与创新者,在推进教学改革过程中扮演了重要角色,应当以新课程理念指导整个教育教学工作,全面提升初中语文教学成效。     

如何看待“多才多艺的童年”

今年6月末,一名12岁的少年通过各大网络论坛、社区及微博出现在人们的视野中:他品学兼优,乐于助人,最重要的是,他拥有着多项才艺,在街舞、踢踏舞、爵士舞、蒙古舞、印度舞、新疆舞、唱歌、绘画、节目主持、指挥、演讲、吹小号、足球、篮球等方面在国际、全国、省、市各项大赛都分别获特等奖、金奖、一等奖等多项奖项。其中仅一等奖就超过100个,被网友封为"特长帝"。最近,"特长帝"到各地频繁演出,最多的时候能一天演10场。这个仅12岁的初中生吴致旭引起了众人     

调整心态,当好孩子的“后勤部长”

绝大部分家长十分关注孩子入学前的准备,也在努力帮助孩子做好入学前的准备。为了在这个时期能给予孩子以有力的情感支持,成为他们健康成长的坚实后盾,家长需要和孩子一起完成自我角色的转变,并做好从物质、生活、心理等方面的准备。心态转变和心理准备告诉自己即将是一名小学生的父母了,并积极获得与之相关的经验积累。主动向家有小学生的邻居、亲友询问和请教,了解作为小学生父母的心理感受和各类     

美育:不可忽视的家庭教育

苏联教育家苏霍姆林斯基说:儿童时代错过的东西,到了青年时代就无法弥补,到了成年时期就更加无望了。这一规律涉及孩子精神生活的各个领域,特别是美育。家庭美感教育是对孩子的心灵关怀,给孩子带来的不仅仅是暂时的享受,更是一种长期的精神拥有。     

要重视课文的整体教学

课文教学是中学外语教学的重点,以课文教学为中心全面培养学生实际运用外语的听说能力,是外语教学的重要一环。许多外语教师在课文教学中积累了丰富的经验,如用英语授课,尽量减少母语干扰,培养学生预习的能力,精心设计预习课文的提要;注意将语言知识的灌输与语言技能的训练结合起来;特别是许多外语老师设计多种练习形式对课文中的问题、句型、语法规则进行操练等等。但是我认为在英语教学中不能忽略一个重要问题,即要重视对课文的整体教学——从理解掌握课文的整体涵意出发进行听说读写综合训练。     

答读者问

编辑部收到不少读者来信询问:一九八六年以前的各期现在是否还能订购?现统一答复如下: 一九八六年以前的各期,除一九八四年第二期(总第二期)以外,编辑部尚有少量剩     

关于非公有制经济的理性思考

党的十五大和九届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》对非公有制经济地位的认识取得了突破性进展，即从过去的“必要补充论”发展到今天的“重要组成论”，这为非公有制经济的进一步发展提供了有利契机。本文回顾了我国对非公有制经济的认识历程，着重分析阐述了非公有制经济在我国现阶段存在和发展的客观依据，以及非公有制经济的健康发展亟待解决的几个问题。     

基于宽带网的远程教学

基于宽带网的远程教学日趋重要。本就如何实现网络教室接入骨干风提出了设想，并对新一代的远程教学模式，从实时性，流体VOD、ICAI三个方面进行了讨论。     

提高新生良好班风建设的途径和方法

班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系,勤奋进取、文明礼貌的氛围,遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此,班主任特别是新生班的班主任,一定要重视班风的培养,形成良好的班风。一、确立班风的标准。新生入学之初,组织全班学生对“什么是班风,为什么一个班必须具备良好的班风,我们班应确立怎样的班风”等问题开展讨论,使学生深刻认识班风的含义、重要性,在统一和提高认识的基础上,启发和诱导学生确立班风标准如“:诚实、勤奋、团结、友爱”。标准确立后,还要将班风标准分解为具体的行为规范,要求全班学生严格遵守。班主任和学生们一块将班风标准分解为“品德像雷锋一样高尚,卫生象玻璃一样干净,学习象张海迪一样刻苦,队伍像仪仗队一样整齐,纪律像军人一样严明”的具本行为规范。通过开展“卫生月”“、文明礼貌月”等活动,将行为规范逐步提出,逐步实施。要求全班的学生处处严格遵守,不允许有任何的违反行为。如在“卫生月”中,严格要求学生在教室和公共场所绝不丢弃垃圾,保持自己的脚下光洁如镜;值日生...     

超重的两个演示实验

我们知道当物体处于平衡状态时,其视重等于物体的重量,当物体系统沿竖直方向加速运动时,物体视重便会大于或小于物体本身的重量,即发生超重或失重现象。我们改用下述方法作超重